1.2 科学社会主义的理论与实践 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义(1).pptx

;课前导入：《马克思是对的》;政治认同：通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国的发展进程，认同社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信。

科学精神：辩证的看待科学社会主义在20世纪80年代末90年代初遭遇的挫折，能分析新事物的发展不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力;教学重难点;1.利用双色笔圈画出如下知识：

（1）科学社会主义产生的条件有哪些

（2）如何正确评价空想社会主义?

(3)科学社会主义的理论基石及其理论成果是什么，有何意义?

(4)科学社会主义诞生的标志是什么？

(5)《共产党宣言》的核心内容是什么？

2.通读教材后，完成基础感知部分中的情景讨论，并作出标记。;一、科学社会主义创立的条件;莫尔;（3）局限性：①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配；

②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。（未触及本质问题）

③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。（未认清无产阶级历史使命）;2、科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起;三大工人运动;卡尔.马克思

1818年5月5日－1883年3月14日;结论二：;①唯物史观;创立：批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。

主要内容：从经济学角度揭示了剩余价值的来源，

揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，

揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，;两大发现的重要意义：

为科学社会主义的创立奠定了理论基石

使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃;4、科学社会主义的诞生标志;“它用公开的、无耻的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削。”;5.《共产党宣言》的核心内容;马克思主义犹??壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。;社会主义从一国到多国的实践

——科学社会主义是否经得起实践的检验？;“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。”

——马克思;1、法国巴黎公社工人运动——社会主义的第一次实践;1917年，俄国爆发十月革命，

建立了世界上第一个社会主义国家。;2、俄国十月革命（科学社会主义由理想变为现实）;1945年：越南民主共和国，南斯拉夫联邦人民共和国。

1946年：阿尔巴尼亚人民共和国，匈牙利人民共和国，保加利亚人民共和国，捷克斯洛伐克人民共和国。

1947年：波兰人民共和国，罗马尼亚人民共和国。

1948年：朝鲜民主主义共和国。

1949年：德意志民主共和国，中华人民共和国。;“3个飞跃”总结马克思主义

在中国创造的奇迹;3.真理之光永不灭;科学社会主义的理论与实践;1.习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说：“许多西方著名学者纷纷表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。”这表明马克思主义()

A．阐明了社会发展的客观规律

B．得到了世界上大多数国家的认可

C．提出了和平夺取政权的策略

D．推动了国际共产主义运动的发展;2.1848年2月，《共产党宣言》的发表诞生了一个伟大的真理——马克思主义。马克思主义较之空想社会主义理论，被称为科学社会主义，依据是()

A．抨击了资本主义社会的弊端

B．认识到资本主义制度是剥削制度

C．揭露了资本主义社会的矛盾

D．阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命