教科版四年级上册科学 期末测试卷及答案（新）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

3.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（??）。

A.唾液?????B.臼齿?????C.舌头

4.午餐中的米饭属于下面哪几类？（??）。

①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食

A.①④⑤????B.②④⑤????C.②③⑤

5.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

6.评价肺功能强弱指标依据的是（??）。

A.心脏跳动次数的多少?????B.肺活量的大小?????C.脉搏跳动次数的多少?????D.营养指数的高低

7.关于呼吸，下面说法正确的是（??）。

A.一呼一吸算一次呼吸????B.一呼一吸算两次呼吸????C.上面两种说法都不对

8.小学四年级男生肺活量的正常值是（??）。

A.1100毫升－2600毫升?????B.900毫升－2000毫升

9.在“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是（??）。

A.第5层和第3层?????B.第3层和第4层?????C.第2层和第4层?????D.第1层和第5层

10.下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（??）。

A.2000毫升????B.1750毫升????C.2250毫升

二.填空题(共10题，共30分)

1.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（???）。

2.声音的强弱和物体（???）有关。

3.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

4.人一次能呼出的最大气体量就是（???）。

5.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

6.（???）是维持生命所必需的物质，（???）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。

7.运动会（???）我们的呼吸次数。

8.人体的消化器官包括口腔、（???）、胃、（???）、大肠等。

9.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

10.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。（???）

2.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

3.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

4.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质。（???）

5.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

6.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

7.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

8.肺活量是人体吸入最多气体后，呼出去氧气的量。（??）

9.声音的高低用音量来描述。（??）

10.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。（??）

四.连线题(共2题，共11分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

2.连线题。

足球守门员戴手套

给自行车车轴加润滑油????增大摩擦力

跑步穿的钉鞋

举重运动员在手上抹镁粉????减小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共30分)

1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音