培养良好习惯学会做人学会做事学会学习.pptVIP

明确概念：我们这里所说的良好习惯，同学们不能片面的理解为只是良好的“学习”习惯。良好的学习习惯固然是非常重要。但是全面的理解“良好习惯”应该分为三大类：综合起这三点，才能说是完整的“良好习惯”。章前小故事小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。学生们学会做人，学会做事，学会学习，就必须培养良好的习惯。凡是德智体美全面发展的学生，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而出现发展不全面现象的众多学生，往往缺乏良好的习惯。——约·凯恩斯【美】习惯形成性格，性格决定命运！同学们大多数已经过了培养良好习惯的黄金时期，但是只要我们从现在开始，时时刻刻规范自己的行为举止，时时刻刻礼让待人，时时刻刻努力勤奋，自始自终的努力，还是可以培养出良好的习惯。伟人轶事良好的为人处世习惯春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌也很机智，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”tuó伟人轶事良好的为人处世习惯和善可亲，平易近人敬老尊贤1950年9月25日，毛主席接见全国工农兵劳模代表，突然，一位代表紧握毛主席的手重重抖动着，大声说“老毛，你可胖呀！”周围人大吃一惊，但毛主席很快兴奋地地给对方肩膀上一拳头：“罗瞎子，是你呀！”原来，大革命时期，毛主席到苏区找一个乡长搞调查；问名字时乡长说家里穷，不字识，没有名字。毛主席说：“你总得有个名字呀。”那乡长说：“从小叫习惯了，如今更不能叫官名。”毛主席赞叹说：“说得好，日后革命成功我们也不能像陈胜那样”。乡长哈哈地笑着问：“你管天下我怎么称呼你呢？”毛主席说：“你照样喊我老毛就是！”乡长说“我记着你的话了。”这下子真碰上“老毛”了，他激动得热泪盈眶，“老毛”也就脱口而出了。“你照样喊我老毛就是！”011959年6月25日，毛泽东回故乡。他特意邀请他读私塾时的老师，毛禹珠先生，一起用餐。当年师生，今非昔比。毛禹珠自感不胜荣幸。席间，毛泽东亲自为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：主席敬酒，岂敢岂敢！毛泽东笑盈盈地回道：敬老尊贤，应该应该。“敬老尊贤，应该应该。”0230个良好为人处世习惯良好的为人处世习惯1、永远不说“不可能”！、2、遇事第一反应：找方法，而不是找借口。3、遇到挫折大声对自己说“太棒了！”4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现问题立即正面处理。5、做事先预定目标，并且不做不切实际的傻事。6、做事先预定计划，尽量将目标视觉化。7、优先工作制:每一分，每一秒，都用做一件事。8、利用零碎的时间，做简单的小事。如：排队时9、守时，与他人约定，绝对不能迟到。10、好记性不如烂笔头，写下来，不要太依靠脑力。11、随时随地带纸笔，记录所思所想，如：作家记录下灵感12、把重要的观念想法写下来，并贴在文具盒，笔袋等地方，随时提醒自己。良好的为人处世习惯13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静听心跳两分钟。16、用心倾听，不打断别人说话。17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性，充满诚意。18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心赞美。20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。22、每天多做一件“份外事”。23、不管任何方面，至少要“每天进步一点”。24、诚实守信，说到做到。25、节俭朴实，不攀比钱物。26、做事有主见，不盲目从众。27、与他