八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝说课稿2 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝说课稿2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为八年级历史下册第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”中的第2课“抗美援朝”。本节课主要围绕抗美援朝战争的历史背景、战争过程、战争意义等方面展开，旨在让学生了解抗美援朝战争的历史真相，认识到中国人民在抗美援朝战争中表现出的英勇顽强和爱国主义精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、爱国主义情感和社会主义核心价值观。通过学习抗美援朝战争，学生能够理解国家利益与个人命运的关系，增强民族自豪感和国家认同感；同时，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力，提升学生的社会责任感和历史使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①抗美援朝战争的历史背景和原因，要求学生能够准确描述战争爆发的原因和背景，包括国际形势和国内政治环境。

②抗美援朝战争的主要过程，重点讲解战争的关键战役和重要事件，如五次战役、上甘岭战役等，以及战争中的英雄人物和重大贡献。

2.教学难点，①

①抗美援朝战争的性质和意义，引导学生理解战争的性质是正义的反侵略战争，以及战争对巩固新生政权、维护国家主权和尊严的意义。

②抗美援朝战争对国际关系的影响，分析战争对中美关系、朝鲜半岛局势以及世界和平的贡献和影响。

②抗美援朝战争中的国际援助与外交斗争，要求学生了解中国在战争中的外交政策和国际援助，以及如何通过外交手段维护国家利益。

③抗美援朝战争中的英雄人物和英雄事迹，引导学生学习英雄人物的爱国主义精神和革命英雄主义，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》八年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与抗美援朝战争相关的历史图片、战争过程图表、纪录片视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生更好地理解战争的空间和时间背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备白板或投影仪，以便展示教学材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗美援朝战争时期的历史照片或相关纪录片片段，让学生直观感受战争的残酷和英雄的英勇，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾新中国成立的历史背景和意义，引导学生思考新中国的成立对国家安全的保障作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解抗美援朝战争的历史背景、战争过程、战争性质和意义。

①抗美援朝战争的历史背景：介绍国际形势、国内政治环境以及朝鲜战争的爆发。

②抗美援朝战争的过程：讲解五次战役、上甘岭战役等关键战役和重要事件，突出中国人民志愿军的英勇表现。

③抗美援朝战争的性质和意义：强调抗美援朝战争是正义的反侵略战争，对巩固新生政权、维护国家主权和尊严的重要意义。

-举例说明：通过具体例子，如彭德怀司令员的战略决策、黄继光、邱少云等英雄人物的英勇事迹，帮助学生理解抗美援朝战争的历史真相。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨抗美援朝战争对国际关系的影响，以及中国在战争中的外交政策和国际援助。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制抗美援朝战争时间轴，梳理战争过程，加深对战争的认识。

-教师指导：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调抗美援朝战争的历史意义和英雄精神。

-引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬抗美援朝战争中的英雄精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读《历史》八年级下册教材中关于抗美援朝战争的相关内容，思考以下问题：

①抗美援朝战争对中国历史产生了哪些深远影响？

②在抗美援朝战争中，中国人民志愿军表现出了哪些英勇品质？

③作为新时代的青少年，我们应该如何学习和传承抗美援朝战争中的英雄精神？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述抗美援朝战争的历史背景，包括国际形势和国内政治环境，理解战争爆发的原因。

-学生能够详细描述抗美援朝战争的主要过程，包括五次战役、上甘岭战役等关键战役和重要事件。

-学生能够理解抗美援朝战争的性质是正义的反侵略战争，以及战争对巩固新生政权、维护国家主权和尊严的意义。

2.思维能力

-学生通过学习，能够运用历史唯物主义观点分析抗美援朝战争的国际关系影响，如