中小学语言文字工作计划与总结.pdf

中小学语言文字工作计划与总结

语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规

律的一种符号系统。下面是给大家整理的中小学语言文字工作计划与

总结，仅供参考希望能够帮助到大家。

中小学语言文字工作计划与总结1

我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通

用语言文字法》，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、

推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。

现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动

中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校

园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字

规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校的创建进

程。

一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。

语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。近

年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步

推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。认真学习上

级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任

务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良

好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为

推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

1、健全机构，明确责任。

健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。

2、完善制度，确保实施。

按国家要求和省市县语委部署，我校高度重视语言文字规范化工

作，把规范语言文字，推广普通话，提高语言文字应用能力作为推进

素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次

召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，每

学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》，建立健

全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验小学

语言文字专管员职责》等职责。将普及普通话和语言文字规范化的要

求列入学校议事日程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透

到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。

3、加强管理，落实到位。

为了把规范语言文字各项工作落到实处，突出宣传特色，落实实

施过程，从而推动语言文字工作的制度化、规范化和特色化，并以此

促进学校精神文明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入开展。

二、创设良好的教育环境，打造语言文字工作的训练平台。

1.抓宣传发动。近年来，我校把语言文字规范化工作作为学校工

作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。

在开学初，校长亲自在校园广播上向全体师生作语言文字规范化动员

讲话，分析语言文字规范化的重要性，布署了学校创建语言文字规范

化示范校的思路与措施，各个时期的工作要点，号召全体师生争做语

言文字规范化的模范者，先锋者。

2.抓队伍建设。我校对教师普通话等级提出了明确要求：在规定

年龄范围内的语文教师普通话水平力争全部达到二级甲等，其它学科

教师必须全部达到二级乙等，把这个条件作为评估教学质量、评选优

秀教师、评聘教师职务一个重要依据，没有达到标准的教师要争取达

标，已达标的教师要巩固成绩，不断提高普通话水平。

3.抓教学管理。我校要求各科教学都必须加强对学生的规范意识、

能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文科教师要根据各学段

的学科课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，重视培养

学生使用工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，

把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。

4.抓课题研究。为确保语言文字规范化进一步提高，我校把语言

文字规范化与中央教科所立项的“中小学生作文个性化发展研究”课

题研究结合起来，要求全体语文教师重点研究：

①注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，发展学生的语

感。

②重视口语交际课程的效益。明确各学科的教学都是在与学生

就教材进行对话的口语交际这一综合课程观，培养学生用规范的语言

进行口语交际。

③引导学生读经典之作，从经典著作中学习规范语言，汲取优

秀文化智慧和思想。

④重视学生的书写能力的培养。

5.抓德育工作。我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等

阵地广泛宣传语言文字规范化工作的重要性和相关专题活动。少先队

以校园广播“”作为推广普通话规范文