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初中生物阅读策略与生物探究能力提升研究论文

摘要：本文以初中生物教学为背景，探讨了生物阅读策略与生物探究能力提升的关系。通过分析当前初中生物教学现状，提出了针对性的阅读策略，旨在提高学生的生物探究能力，为我国初中生物教育改革提供参考。

关键词：初中生物；阅读策略；探究能力；教育改革

一、背景分析

（一）初中生物阅读现状分析

1.学生阅读兴趣不高

当前，许多初中学生对生物阅读缺乏兴趣，导致他们在学习生物过程中，难以投入到阅读材料中去。原因在于，一方面，生物教材的编写过于注重知识点的传授，忽视了学生的阅读兴趣；另一方面，教师在教学过程中，未能充分调动学生的阅读积极性，使得学生对生物阅读产生抵触情