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游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的实践案例分享论文

摘要：本文以游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的实践为研究对象，通过具体案例的分享，探讨了游戏化教学在提高学生识字兴趣、增强记忆效果、培养创新能力等方面的积极作用。本文旨在为小学语文低年段识字教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：游戏化教学；小学语文；低年段；识字教学；实践案例

一、引言

（一）1.游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的重要性

随着教育观念的不断更新和教育技术的快速发展，游戏化教学逐渐成为教育领域关注的热点。小学语文低年段是学生识字的关键时期，运用游戏化教学能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。首先，游戏化教学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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