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二年级下册心理健康教学计划

一、指导思想

开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，根据不同地区、不同学

段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养

中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。《纲要》强调，开展中

小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理

健康教育的实效性。

二、教材分析

小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”

这个素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方

面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的

教育。以《小学生心理健康教育》为心理健康教育活动课载体，对学生进行有关

心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。

三、学情分析

1、开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接

触系统的学习

2、开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。

3、开始有同学、集体的观念参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行

为

四、教学教研目标

教学目标

1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步

提高他们的分析思维能力。

2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、

乐学自立的人格个性。

3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚

实的心理品质。

教研目标

（1）心理健康教育要与德育工作和学生管理紧密结合，我们要明确心理健

康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在

提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。

（2）教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知

识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。

（3）我们要创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环

境。

五、教学重难点分析

教学重点：教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观的

性格、学会生活和学习。

教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法

六、方法措施

1、寻找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健

康教育。

2、在学科教学中培养学生的学习情感、良好的意志、性格等

3、充分发掘教材内容中的心理教育因素，对学生的人格和智能进行训练

七、教学进度

教学进度表

周节课题课时

1赶走坏习惯1

2赶走坏习惯1

3发现差异1

4发现差异1

5面对陌生人1

6面对陌生人1

7说到做到1

8说到做到1

9分享带来快乐1

10分享带来快乐