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以空间向量为翼，展高中数学教学新篇
一、引言
1.1研究背景与动因
高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对学生的思维发展、逻辑推理以及未来的学术和职业发展都具有深远影响。在当前的高中数学教学中，教学理念逐渐从传统的知识传授向培养学生核心素养和综合能力转变，然而，在实际教学过程中仍存在一些亟待解决的问题。
从教学方法来看，部分教师依旧采用较为传统的教学模式，侧重于对概念的解释和公式的罗列，主导课堂教学，学生只能按照教师设定的思维模式进行思考，这种方式在一定程度上抑制了学生的创造性思维发展，学生的实践能力也难以得到有效锻炼。在讲解数学问题时，教师往往只是阐述解题思路和方法，然后让学生自行计
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