人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第5单元 20. 谈创造性思维 第2课时.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG20谈创造性思维第二课时导入同学们，一张白纸有四个角，假如你把它剪掉一个，它还有几个角？3个、5个……这取决于剪的方法，可能是沿对角线剪，可能是只剪一个小角，也可能是弯曲着一个角剪……可见，生活中事物的正确答案不止一个，每一种事物从不同的角度去观察、思考，结论也各不相同，这就需要我们具有创造性思维。今天我们再一起来学习这篇讲述这个道理的课文。导入1.材料新颖，便于理解。本文不仅有叙述性的文字材料，还运用了图表这种在议论文中较少见的材料。在文章开头，作者用一个带有四个图形的表，通过发问和分析答案，引出对“正确答案只有一个”这种思维模式的反思，由此将话题自然地引到了对固定思维模式的解放（即创造性思维）上来。图表相对于单纯的文字叙述，更加直观。特色总结2.多种论证方法，逐层论述。作者运用对比论证，论证了“事物的正确答案不止一个”的思维模式的重要性；运用道理论证，证明了“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”；运用举例论证，列举了谷登堡发明印刷机和排版术、罗兰·布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏这两个典型事例，证明了“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识”。多种论证方法的运用，使论证层