五年级下册数学授课课件第4单元：1分数的意义苏教版.pptxVIP

1分数的意义

第1课时分数的意义（教材P52）

;;观察上面两个问题及本题中的等式,你发现分数与除法有什么关系?

方法二3块一起分,每人分得3块的。

把这3堆棋子集中在一起,白子占全部棋子的几分之几?

答:每人分得块。

=（）÷（）=（）÷（）

三角尺的价钱是钢笔的。

分数与除法之间有着密切的联系,但分数不等同于除法,二者之间有一定的区别:除法是一种运算,分数是一种数。

钢笔的价钱是三角尺的，

把红彩带的长看作单位“1”,平均分成4份,黄彩带与红彩带的一样长,所以黄彩带的长是红彩带的。

我也可以举例说明用除法列式。

3表示蓝彩带的长,4表示红彩带的长。

8÷15=6÷7=7÷（）=

知识点分数与除法的关系

3÷5=(块)

3表示蓝彩带的长,4表示红彩带的长。

分数除法关系妙，记忆方法有诀窍。

黄彩带的长是红彩带的。

=（）÷（）=（）÷（）

9÷15=4÷5=7÷（）=

的分数单位是,含有3个。

除法算式各部分的关系:

求一个数是另一个数的几分之几,根据分数的意义,先确定哪个量是单位“1”,再确定另一个量是它的几分之几。

白子占全部棋子的。

三角尺的价钱是钢笔的。

的分数单位是,含有3个。;;;;;;;;;;第2课时分数与除法的关系（教材P53～54）

;;;;;;;;;;;;;江苏版数学五年级（下）第4单元;;;;;;3÷5=(块)

单位“1”的含义:一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位“1”。

知识点2求一个数是另一个数的几分之几的实际应用

打印一份稿件，已经完成了，这里是把（）看作单位“1”。

3÷5=(块)

8÷15=6÷7=7÷（）=

三角尺的价钱是钢笔的。

3表示蓝彩带的长,4表示红彩带的长。

蓝彩带的长是红彩带的。

把这3堆棋子集中在一起,白子占全部棋子的几分之几?

知识点1中的分数,,,的分数单位分别是什么?它们各有多少个这样的分数单位?

如:把一块月饼平均分成4份,这样的3份是这块月饼的。

把一个数平均分成几份，应该用什么方法列式？举例说明。

钢笔的价钱是三角尺的，

求一个数是另一个数的几分之几,根据分数的意义,先确定哪个量是单位“1”,再确定另一个量是它的几分之几。

=（）÷（）=（）÷（）

单位“1”的含义:一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位“1”。

方法二3块一起分,每人分得3块的。

三角尺的价钱是钢笔的。

求一个数是另一个数的几分之几,根据分数的意义,先确定哪个量是单位“1”,再确定另一个量是它的几分之几。

一堆煤，已经烧了，是把这堆煤看作单位“1”。

知识点2求一个数是另一个数的几分之几的实际应用

知识点2分数单位的含义

把一张纸分成5份，每份就是。

一个分数的分母越小,分数单位越大;分母越大,分数单位越小。;;=（）÷（）=（）÷（）

学校舞蹈队有男队员16人，女队员24人。

把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?

知识点2求一个数是另一个数的几分之几的实际应用

25秒=分125米=千米

求一个数是另一个数的几分之几,根据分数的意义,先确定哪个量是单位“1”,再确定另一个量是它的几分之几。

分母不同的分数,它们的分数单位也就不同。

江苏版数学五年级（下）第4单元

有3堆棋子,每堆棋子的数量一样多,并且都只有黑、白两色棋子。

3表示蓝彩带的长,4表示红彩带的长。

观察上面两个问题及本题中的等式,你发现分数与除法有什么关系?

方法二将红彩带看作单位“1”