人教版新目标英语七下《 Unit 2 what time do you go to school》教学设计英语备课.docx

人教版新目标英语七下《Unit2whattimedoyougotoschool》教学设计英语备课

一.教材分析

人教版新目标英语七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》主要围绕时间展开，让学生学会询问和描述日常活动和时间。本课包括三个部分：PartA,PartB和PartC。PartA和PartB主要介绍日常活动和时间，通过听力练习和口语交流，让学生掌握询问和描述日常活动的能力。PartC是一个综合语言实践活动，学生需要运用所学知识完成任务。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。此外，学生的学习习惯和英语水平参差不齐，需要因材施教。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握日常生活中常见的活动和时间表达方式，如“gotoschool,havelunch,watchTV”等。

能力目标：学生能够用英语询问和描述日常活动，提高口语交流能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

四.教学重难点

重点：学生能够正确使用日常活动和时间表达方式。

难点：学生能够用英语询问和描述日常活动，并在实际场景中运用。

五.教学方法

任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

交际法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。

情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。

六.教学准备

教学课件：制作与本课主题相关的课件，生动展示日常活动和时间。

教学道具：准备与课程相关的时间道具，如钟表、日历等。

听力材料：准备与课程相关的听力材料，巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示日常活动和时间的图片，引导学生用中文描述。然后询问学生：“Whattimedoyougotoschool?”，激发学生对时间的兴趣。

呈现（10分钟）

展示PartA的图片，让学生听录音，回答问题。引导学生模仿听力中的句子，并进行角色扮演。同时，板书重点词汇和句型。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生用英语询问和描述日常活动。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（10分钟）

学生两人一组，用英语编写一段对话，描述彼此的日常活动。教师选取优秀作品进行展示和点评。

拓展（10分钟）

让学生结合自己的生活，用英语制定一天的计划。学生互相展示，并进行评价。

小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调日常活动和时间表达方式的运用。鼓励学生在日常生活中多用英语交流。

家庭作业（5分钟）

让学生根据自己的计划，用英语写一篇日记。要求描述日常活动和时间，并用所学词汇和句型。

板书设计

板书本节课的重点词汇和句型，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。共计50分钟。

本节课以人教版新目标英语七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》为主题，通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，完成了教学目标。在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生口语表达能力不足

在操练环节，我发现部分学生在用英语描述日常活动时，口语表达能力不足，出现发音错误和语法错误。

学习习惯参差不齐

学生在课堂上的学习习惯存在较大差异，部分学生积极参与，而部分学生则表现消极。

教学内容难以拓展

由于课堂时间有限，教学内容难以进行更深入的拓展，导致部分学生对知识点的掌握不够扎实。

二、解决办法和改进措施

提高学生口语表达能力

（1）加强课堂互动，鼓励学生积极参与。

（2）课后英语角活动，让学生有更多机会练习口语。

（3）对学生进行个别辅导，纠正发音和语法错误。

改善学习习惯

（1）加强课堂管理，调动学生积极性。

（2）建立学习小组，让学生互相监督、互相激励。

（3）开展英语竞赛，激发学生学习兴趣。

拓展教学内容

（1）合理安排课堂时间，确保教学内容扎实。

（2）利用课后时间，为学生提供更多的学习资源。

（3）开展课外活动，如英语电影欣赏、英语话剧表演等，丰富学生的英语学习生活。

三、改进后的教学策略

课堂互动

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论和活动。例如，在呈现环节，教师可以提问学生：“DoyoulikewatchingTV?”，让学生用英语表达自己的喜好。

小组合作

将学生分成小组，让他们在小组内进行合作学习。例如，在操练环节，教师可以让学生分组进行角色扮演，鼓励他们用英语描述日常活动。

课外拓