人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优秀说课稿2.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit2Whattimedoyougotoschool》优秀说课稿2

一.教材分析

《Unit2Whattimedoyougotoschool》是人教版新目标英语七年级下册的一篇重要课文。本节课主要讨论时间相关的日常对话，通过学习本节课，学生能够掌握询问和回答日常时间安排的表达方式。教材内容丰富，包括课文对话、词汇、语法和练习等，有助于学生全面掌握知识点。

二.学情分析

七年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常的英语交流有一定的了解。但是，对于时间相关的表达方式和语法结构还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握询问和回答日常时间安排的表达方式，正确使用一般现在时描述日常作息时间。

能力目标：学生能够听懂、说出一般现在时的时间表达句子，提高日常英语交流能力。

情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的良好习惯。

四.说教学重难点

重点：询问和回答日常时间安排的表达方式，一般现在时的运用。

难点：一般现在时语法结构的理解和运用，听力理解的提高。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生的实际操作能力。

交际型教学法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以一首关于时间的英文歌曲引起学生对时间的关注，激发学习兴趣。

呈现：展示教材中的插图，引导学生观察并讨论图中人物的时间安排。

新课导入：介绍一般现在时的概念和用法，引导学生学习询问和回答日常时间安排的表达方式。

课堂互动：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

听力练习：播放教材中的听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

口语练习：分组进行口语练习，鼓励学生大胆开口，熟练运用所学知识。

巩固练习：完成教材中的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。

总结：对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时的运用和时间表达方式的掌握。

拓展作业：布置课后作业，要求学生运用一般现在时描述自己的日常作息时间。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点知识点。主要包括以下内容：

一般现在时的基本结构：主语+动词原形/动词三单+其他。

询问和回答日常时间安排的表达方式：

Whattimedoyougetup?

Igetupat7:00.

Whattimedoyougotoschool?

Igotoschoolat8:00.

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，积极参与加分，被动参与扣分。

口语表达：评价学生在口语练习中的表达能力，语言清晰、准确加分，表达不清晰、不准确扣分。

听力理解：根据听力练习的答案，判断学生的听力理解能力，正确回答加分，错误回答扣分。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，作业认真、正确加分，作业马虎、错误扣分。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学目标的达成情况：本节课是否实现了预定的教学目标，学生对新知识的掌握程度如何。

教学方法的运用：教学方法是否适合学生，是否调动了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

教学重难点的处理：重难点是否讲解清晰，学生是否能熟练运用。

教学评价：评价方法的合理性，评价结果是否能够真实反映学生的学习情况。

教学改进：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

时间表达方式：本节课主要学习了一般现在时的时间表达方式。例如：Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8:00.

一般现在时的用法：一般现在时用来描述习惯性动作、经常发生的事情或普遍真理。例如：Igetupearlyinthemorning.Shegoestoschoolbybus.Thesunrisesintheeast.

一般现在时的构成：主语+动词原形/动词三单+其他。例如：HewatchesTVeveryevening.Theylikeplayingsocceronweekends.

动词变化规则：本节课学习了一些动词的变化规则，包括规则变化和不规则变化。规则变化的动词，例如：go,