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人教版五年级下册数学期末测试卷加答案下载.docxVIP

人教版五年级下册数学期末测试卷加答案下载.docx

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人教版五年级下册数学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下面(?)的运动是平移。?

A.转动呼拉圈?????B.摇辘辘?????C.拨算珠

2.将右边的三角形绕A点逆时针旋转90°,得到的图形是(??)。

3.下面(??)的结果是偶数。??

A.偶数+1?????B.偶数+奇数????C.奇数+1

4.将数字“6”旋转180°,得到数字“9”,将数字“9”旋转180°,得到数字“6”,现将数字“69”旋转180°,得到的数字是(??)。??

A.96?????B.69?????C.66

5.下面的几何体从侧面看,图形是的有(??)。??

A.(1)(2)(4)????B.(2)(3)(4)????C.(1)(3)(4)

6.4瓶250毫升的饮料正好是(??)。

A.1升?????B.100升?????C.1000升

二.判断题(共6题,共11分)

1.12的全部约数有:1,2,3,4,6,12。(??)

2.上楼梯的运动既是平移,又有旋转。??(?)

3.自然数中,最小的偶数与最小的奇数的和是3。(??)

4.把两个一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。(??)

5.2,13,91,97这几个数都是质数。(??)

6.式子1+3+5+……+99的结果是奇数。(??)

三.填空题(共6题,共17分)

1.容器容纳物体的________,叫做物体的容积。

2.填一填。

3800米=________千米???吨=________千克?

1.25时=________分??????480平方米=________公顷

3.一个立体图形从左面看到的平面图形是,从上面看到的平面图形是,?这个立体图形由(??)个小正方体组成。

4.一个正方体棱长总和是60厘米,一条棱长是(??)厘米。

5.测量物体表面或平面图形的大小,要用(??)单位,常用的计量单位有(??)、(??)、(??)等,在这样的计量单位中,相邻的两个单位之间的进率是(??)。(从大到小用汉字填写)

6.在括号内填“平移”或“旋转”。

(1)风车不停地转动是(??)。

(2)钟面上秒针的运动是(??)。

(3)汽车在平坦笔直的马路上行驶,车身的运动是(??)。

(4)小红房间的抽屉是推拉型的,开抽屉的过程是(??)。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共14分)

1.?画出三角形绕点A顺时针旋转90°后的图形,长方形绕点B逆时针旋转90°后的图形。

2.先画一画,再用数对表示各点的位置。

(1)三角形ABC向下平移3格得到三角形ABC,请你画出得到的图形,并用数对表示平移后的图形各顶点的位置。

(2)把三角形ABC绕C点顺时针旋转180°所得的图形A"B"C画出来,并用数对表示出顶点A",B"的位置。

六.解答题(共6题,共29分)

1.有62个同学分成两组参观博物馆,如果第一组的人数是奇数,第二组的人数是奇数还是偶数?如果要平均分成4组,至少还需要再来几个同学?

2.一个杯子,杯口朝上放在桌上,翻动一次,杯口朝下.翻动两次,杯口朝上…翻动10次呢?翻动100次?105次?

3.一个长方体,如果高减少2厘米就成了一个正方体,表面积比原来减少72平方厘米。求:原来长方体的体积是多少立方厘米?

4.有95个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?为什么?

5.张阿姨去超市买鸡蛋(所买鸡蛋的质量为整千克数),已知每千克鸡蛋的价钱是5元.张阿姨给了收银员50元钱,找回12元.你认为收银员找给张阿姨的钱对吗?为什么?

6.乐乐家卧室的开关最初在关闭状态,若按1次之后灯是开着的,那么在开和关13次后,灯是开的还是关的呢?如果开和关200次后,灯又是怎么样的?为什么?请简单说明理由.

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

5.C

6.A

二.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

三.填空题

1.体积

2.8;200;75;0.048

3.6个或7个或8个(答案不唯一)

4.5

5.面积;平方米;平方分米;平方厘米;100

6.(1)旋转;(2)旋转;(3)平移;(4)平移

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.

2.(1)A’(8,4),B’(4,2),C’(8,2)。

(2)A"(8,3),B"(12,5)。

六.解答题

1.如果第一组的人数是奇数

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