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班主任基本功大赛

情景问答50题

【情景】家长因“双减”政策后作业减少，担心孩子成绩下降，班级群里公开质疑教师教学能力，你怎么办？

【答案】先感谢家长提出的问题，表达理解和重视；再用通俗的语言解释“双减”政策的真实目的，是希望孩子们在课堂上提高效率，课后合理练习。同时邀请家长参加作业设计的说明会，向家长展示平台上个性化学习方法，并通过日常推送学生课堂表现等数据，让家长放心。

【情景】学生沉迷短视频，模仿危险动作影响学习，你如何教育引导？

【答案】和学生们一起做个“我的一天”时间管理活动，让学生自己认识到问题；再通过有趣的班会，比如“短视频背后的秘密”，让孩子们明白平台算法如何吸引注意力；鼓励学生创作积极的短视频，如课本剧拍摄活动，同时与家长合作建立家庭媒体使用公约，共同监督管理。

【情景】学校要求设计特色劳动课程，你怎样做才能避免走形式？

【答案】针对不同年级设计不同的活动，比如低年级的书包整理比赛，中年级的班级农场，高年级的社区服务；再融入数学、语文、科学等学科内容，让劳动有趣有意义；通过劳动积分兑换活动奖励学生积极性，邀请家长和社区资源参与进来。

【情景】单亲家庭学生在课堂上情绪突然崩溃并冲出教室，你怎么处理？

【答案】第一时间请班干部维持秩序，并联系心理老师一起找到学生，给他提供一个安全的心理空间，如绘画或沙盘，帮助他稳定情绪。之后再与家长沟通，建议专业的心理帮助，并持续在班级开展情绪管理活动，让学生得到同伴支持。

【情景】家长坚持打骂式教育，导致学生自卑，你如何和家长沟通？

【答案】跟家长分享家庭教育促进法以及正面教育的成功案例，邀请家长参加换位体验的工作坊，让他们理解孩子的感受。再推荐适合的家长教育课程，并通过每天记录孩子优点的方式，提高学生自信。

【情景】学校要求以“冰雪运动”为主题，设计跨学科项目，你如何组织？

【答案】分学科设计具体内容，比如科学课研究冰壶的原理、语文课写运动员报道、美术课设计吉祥物。再组织旱地冰球比赛，结合数学课统计成绩。最后办一个冬奥博览会展示成果，提升学生的体育精神和国际视野。

【情景】学生在校受伤后家长在网上发布片面信息引发舆论，你如何处理？

【答案】迅速回应，澄清事实真相，发布官方说明；校领导带队家访，表达对家长的关心和支持，同时保护学生隐私的前提下，邀请家长委员会参与事件调查。并且完善校园安全应急机制，避免类似情况再发生。

【情景】自闭症学生入班后，部分家长提出转学要求，你怎么协调？

【答案】组织全纳教育专题讲座，让家长理解融合教育的意义和政策；班级设置“安静角”，培训学生小助手辅助自闭症同学，制定个性化教育计划，并邀请家长参加融合教育展示活动，促进理解与接纳。

【情景】怎样让低年级学生理解抽象的“爱国”概念？

【答案】组织孩子们开展“寻找身边的红旗”活动，讲述身边人的爱国故事；创作故事绘本进行爱国教育；设计红领巾成长护照，让孩子们在日常活动中体验爱国，举办主题美食活动，让爱国情感具体化。

【情景】新任班主任因压力产生辞职想法，你如何帮助他？

【答案】安排资深教师结对指导，缓解心理压力；引入智能工具减轻事务性工作；收集班级学生成长故事和影像，重燃他的职业热情；并鼓励他申报教学研究项目，提升职业价值感。

【情景】家长因“双减”政策后作业减少，担心孩子成绩下降，班级群里公开质疑教师教学能力，你怎么办？

【答案】先感谢家长提出的问题，表达理解和重视；再用通俗的语言解释“双减”政策的真实目的，是希望孩子们在课堂上提高效率，课后合理练习。同时邀请家长参加作业设计的说明会，向家长展示平台上个性化学习方法，并通过日常推送学生课堂表现等数据，让家长放心。

【情景】学生沉迷短视频，模仿危险动作影响学习，你如何教育引导？

【答案】和学生们一起做个“我的一天”时间管理活动，让学生自己认识到问题；再通过有趣的班会，比如“短视频背后的秘密”，让孩子们明白平台算法如何吸引注意力；鼓励学生创作积极的短视频，如课本剧拍摄活动，同时与家长合作建立家庭媒体使用公约，共同监督管理。

【情景】学校要求设计特色劳动课程，你怎样做才能避免走形式？

【答案】针对不同年级设计不同的活动，比如低年级的书包整理比赛，中年级的班级农场，高年级的社区服务；再融入数学、语文、科学等学科内容，让劳动有趣有意义；通过劳动积分兑换活动奖励学生积极性，邀请家长和社区资源参与进来。

【情景】单亲家庭学生在课堂上情绪突然崩溃并冲出教室，你怎么处理？

【答案】第一时间请班干部维持秩序，并联系心理老师一起找到学生，给他提供一个安全的心理空间，如绘画或沙盘，帮助他稳定情绪。之后再与家长沟通，建议专业的心理帮助，并持续在班级开展情绪管理活动，让学生得到同伴支持。

【情景】家长坚持打骂式教育，导致学生自卑，你如何和家长沟通？

【答案】跟家长分享家庭教育促进法以及