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学前卫生学基础形成性考核

一、主题/概述

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生理、心理和社会适应等方面的卫生保健知识的学科。本课程旨在培养学生掌握学前儿童生长发育规律、营养需求、疾病预防、心理卫生等方面的基本知识和技能，为今后从事学前卫生保健工作打下坚实的基础。

二、主要内容（分项列出）

1.小

学前儿童生长发育规律

学前儿童营养需求

学前儿童疾病预防

学前儿童心理卫生

学前卫生保健工作方法

2.编号或项目符号：

1.学前儿童生长发育规律

生长发育的基本概念

生长发育的阶段性

生长发育的影响因素

2.学前儿童营养需求

营养的基本概念

学前儿童的营养需求特点

营养不良的预防与治疗

3.学前儿童疾病预防

疾病预防的基本概念

学前儿童常见疾病的预防

疾病预防措施

4.学前儿童心理卫生

心理卫生的基本概念

学前儿童心理卫生问题

心理卫生保健措施

5.学前卫生保健工作方法

卫生保健工作的基本概念

学前卫生保健工作的原则

学前卫生保健工作的方法

3.详细解释：

1.学前儿童生长发育规律

生长发育是指儿童从出生到成熟过程中，身体形态、生理功能和心理行为等方面的连续变化。

生长发育具有阶段性，可分为婴儿期、幼儿期和学龄前期。

影响生长发育的因素包括遗传、环境、营养、疾病等。

2.学前儿童营养需求

营养是指人体摄取、消化、吸收和利用食物中的营养素，以维持生命活动的过程。

学前儿童的营养需求特点：需要充足的热量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。

营养不良的预防与治疗：合理膳食、加强体育锻炼、定期体检等。

3.学前儿童疾病预防

疾病预防是指通过采取各种措施，降低疾病的发生率和死亡率。

学前儿童常见疾病的预防：加强卫生教育、改善环境卫生、提高免疫力等。

疾病预防措施：接种疫苗、定期体检、合理用药等。

4.学前儿童心理卫生

心理卫生是指通过心理调适，保持心理健康，提高生活质量。

学前儿童心理卫生问题：焦虑、抑郁、多动等。

心理卫生保健措施：家庭教育、心理辅导、心理咨询等。

5.学前卫生保健工作方法

卫生保健工作是指通过卫生保健措施，保障儿童身心健康。

学前卫生保健工作的原则：预防为主、综合防治、个体化服务。

学前卫生保健工作的方法：健康教育、疾病预防、康复治疗等。

三、摘要或结论

学前卫生学基础是研究学前儿童生理、心理和社会适应等方面的卫生保健知识的学科。通过学习本课程，学生应掌握学前儿童生长发育规律、营养需求、疾病预防、心理卫生等方面的基本知识和技能，为今后从事学前卫生保健工作打下坚实的基础。

四、问题与反思

①学前儿童生长发育规律中，遗传和环境因素对生长发育的影响程度如何？

②学前儿童营养需求中，如何合理搭配膳食，预防营养不良？

③学前儿童疾病预防中，如何提高儿童免疫力，降低疾病发生率？

④学前儿童心理卫生中，如何识别和应对儿童心理卫生问题？

⑤学前卫生保健工作中，如何提高卫生保健服务的质量和效率？

1.《学前卫生学》

2.《儿童营养学》

3.《儿童疾病预防与控制》

4.《儿童心理卫生学》

5.《学前卫生保健工作手册》