人教版新目标七年级英语下册 Unit 8 说课稿.docx

人教版新目标七年级英语下册Unit8说课稿

一.教材分析

人教版新目标七年级英语下册Unit8主要介绍了日常生活中的交通工具，通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，并运用所学知识进行简单的交流。本单元包括两篇课文，第一篇介绍了一些常见的交通工具，如自行车、摩托车、汽车、公交车等；第二篇介绍了乘坐飞机旅行的相关表达，如办理登机手续、安检、找座位等。此外，本单元还涉及到一般现在时和一般过去时的用法。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备了一定的听说读写能力。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。针对这一情况，教师应激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实践能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握本单元的相关词汇和表达方式，如交通工具的名称和乘坐飞机旅行的相关表达；理解一般现在时和一般过去时的用法。

能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语听说读写能力。

情感目标：培养学生热爱生活、关注环保的意识，养成安全出行的习惯。

四.说教学重难点

重点：本单元的相关词汇和表达方式，如交通工具的名称和乘坐飞机旅行的相关表达；一般现在时和一般过去时的用法。

难点：一般过去时的用法，以及如何在实际情境中运用所学知识进行交流。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的情境中学习、实践。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生谈论日常生活中常见的交通工具，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：教师展示教材中的两篇课文，引导学生学习相关词汇和表达方式。

课堂实践：学生分组进行角色扮演，模拟乘坐飞机旅行的场景，练习办理登机手续、安检、找座位等表达。

巩固练习：教师设计一些有关交通工具的练习题，让学生运用所学知识进行回答。

课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计如下：

交通工具词汇：自行车、摩托车、汽车、公交车、飞机等。

乘坐飞机旅行的表达：办理登机手续、安检、找座位等。

一般现在时和一般过去时的用法。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们的学习积极性。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们的学习效果。

单元测试：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度。

九.说教学反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习积极性。

知识点儿整理：

交通工具词汇：自行车（bicycle）、摩托车（motorcycle）、汽车（car）、公交车（bus）、飞机（plane）等。

乘坐飞机旅行的表达：

办理登机手续（checkin）

安检（securitycheck）

找座位（findmyseat）

起飞（takeoff）

降落（land）

航班（flight）

登机口（boardinggate）

行李托运（checkbaggage）

一般现在时和一般过去时的用法：

一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。

一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

一般现在时的结构：主语+动词原形/动词三单形式+其他。

例如：Ioftenrideabicycletoschool.（我经常骑自行车去学校。）

一般过去时的结构：主语+动词过去式+其他。

例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园。）

交通工具的常用句型：

Whatdoyouoftenusetogotoschool?（你经常用什么去上学？）

Iusuallygotoschoolbybus.（我通常坐公交车去学校。）

Howdoyoulikeyourtrip?（你觉得你的旅行怎么样？）

Ihadagreattimeonmytrip.（我在旅行中度过了美好的时光。）

乘坐飞机旅行的情景对话：

A:Excuseme,whereistheboardinggate?（打扰一下，请问登机口在哪里？）

B:It’satGate20.（它在20号登机口。）

A:Canyouhelpmecheckin?（你能帮我办理登机手续吗？）

B:Sure,Ineedyourpassportandboardingpass.（当然，我需要你的护照和登机牌。）

一般现在时的情景对话：

A:Doyoulikeplayi