九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《定风波》课件(共14张PPT).pptxVIP

选自《》卷二。定风波，。课外古诗词诵读定风波宋·苏轼东坡乐府笺词牌名

宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈），偏居荒野，躬耕自乐。元丰五年（1082）三月七日，诗人至黄州东南三十里的沙湖看田，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。【诵读资料】

一、朗读，整体感知1.熟读《定风波》，把握节奏。2.借助注释疏通诗意。

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。定风波（宋·苏轼）

【注释】①雨具先去：②吟啸：③芒鞋：④料峭：⑤萧瑟：有人带雨具先走了。高声吟咏。草鞋。形容微寒。指风雨吹打树木的声音。

微寒的春风将酒意吹醒，感觉有些冷，山头初晴的斜阳却来迎接。回头望一眼刚才遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。【参考译文】三月七日，在沙湖道上赶上下雨，有人带雨具先走了，同行的人均感狼狈，只有我不这么觉得。不久天晴了，就作了这首词。不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然行走。拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中度过一生。根据译文读背原文。

二、品悟鉴赏

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。定风波（宋·苏轼）小序：交代当时的情景和写作缘由。上阕：写冒雨徐行时的心境。三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。上阕：写雨停后的景色和感受。

1.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。以“轻胜马”的自我感受，传达出一种、笑傲人生的、之情。反问，表现了诗人、毫不计较的超然情怀。“一蓑烟雨任平生”由推及，有力强化了作者面对人生的风风雨雨而、的超然情怀。搏击风雨轻松豪迈眼前风雨整个人生我行我素不畏坎坷“归”字道出了作者一心渴望，不在乎官场的阴晴多变。“风雨”二字，，既指，又暗指和。2.归去，也无风雨也无晴归隐一语双关野外途中所遇风雨政治“风雨”人生险途不畏坎坷

胸怀坦荡，可以包容天地，听任自然。这样，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安。人生何尝不会“栉（zhì）风沐雨”？只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。

这首词通过写词人一事，反映了他的倔强性格和的胸襟。【主旨归纳】在出游途中偶遇风雨虽常处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧旷达超脱

三、巩固延伸

1.《定风波》中苏轼以“，”两句借风雨之声自我宽慰，表现了他心境的坦然。何妨吟啸且徐行莫听穿林打叶声2.写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：。3.在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦的句子是：。4.词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴的句子是：。（一）理解型默写竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

四、课后达标1.读背并默写《定风波》。