2024年秋季新人教版7年级数学上册教学课件 第5章 1元1次方程 5.1.1从算式到方程（第1课时）.pptx

第五章一元一次方程5.1.1从算式到方程（第1课时）课程导入课程讲授习题解析课堂总结精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课程导入问题：“猜一猜我的年龄”我是4月出生的，我年龄的2倍减去2，正好是我出生的那个月总天数的2倍，请你们猜一猜我的年龄是多少岁？（此处从算式和方程两个方面解决问题）??精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课程讲授1．我校女生占全体学生的52%，其中男生48人，我校有多少学生？思考：（1）你打算怎么解决这个问题？试一试。（2）这个问题中涉及哪些量？哪些量是已知的？哪些量是未知的？这些量存在什么样的关系？（3）若我校学生数用字母x表示，如何用x表示这个问题中相关的量？如何用x表示这里的相等关系？变式：我校女生占全体学生的52%，比男生多80人，我校有多少学生？对于变式又该怎么解决呢？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课程讲授2．一个梯形的下底是5cm，高是5cm，面积是40cm2，求上底．变式：一个梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面积是40cm2，求上底.对于变式是否也可以用相同的方法呢？思考：（1）这个问题中涉及哪些量？哪些量是已知的？哪些量是未知的？这些量存在什么样的关系？（2）你能解决这个问题吗？试一试精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课程讲授（1）列算式解决问题与利用未知量表述相等关系解决问题各有什么特点？（2）你能归纳列方程的步骤吗？（3）小学学过简易方程，那么方程是如何定义的呢？举出方程的一个例子。????????精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课程讲授实际问题方程设未知数，用含有未知数的等式表示相等关系方程：含有未知数的等式1.2.3.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

习题解析?????精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

习题解析3.甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队？（列出算式和方程）4.用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少?（设未知数并列出方程）???精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

习题解析5.一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的修检时间2450小时？（设未知数并列出方程）?精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂总结本节课我学到了关于方程的哪些知识？按照研究方程的思路，接下来我们会进一步研究什么？可以如何开展研究？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！