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2024年初中英语教师教学教案及设计

一、教学内容

本节课选自《新目标英语》八年级下册，主要包括第三章“Past

ContinuousTense”的详细内容。具体涵盖一般过去进行时的用法，

通过描述过去某个时间点或时间段正在进行的动作，以及该时态的构

成和标志词。

二、教学目标

1.让学生掌握一般过去进行时的基本用法，能够运用该时态描述

过去发生的动作。

2.培养学生的听说读写能力，特别是口语表达和写作技巧。

3.增强学生对英语时态的理解和应用能力，提高他们的跨文化交

际意识。

三、教学难点与重点

教学难点：一般过去进行时的构成和标志词，以及与一般过去时

的区别。

教学重点：一般过去进行时的用法，如何运用该时态进行准确的

口语和书面表达。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一张关于春节的场景图片，引导学生用英语描

述图片中的活动，引出一般过去进行时。

2.新课内容呈现：详细讲解一般过去进行时的构成、标志词和用

法，配合PPT展示相关例句。

3.实践活动：分小组讨论，让学生用一般过去进行时描述他们春

节期间的活动。

4.例题讲解：针对一般过去进行时，讲解典型题目，指导学生如

何正确作答。

5.随堂练习：让学生完成练习册上关于一般过去进行时的练习题，

及时反馈答案。

六、板书设计

1.PastContinuousTense

2.主要内容：

构成：was/were+动词ing

标志词：atthattime,then,while,when

用法：描述过去某个时间点或时间段正在进行的动作

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用一般过去进行时完成句子：Yesterdayafternoon,my

mother_______(cook)dinnerwhenIgothome.

（2）根据所给图片，用一般过去进行时描述图片中的活动。

（3）写一篇关于春节期间活动的英语小作文。

2.答案：

（1）wascooking

（2）略

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不足

之处进行改进。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读关于一般过去进行时的英语文章，提

高他们的实际应用能力。同时，布置一道关于一般过去进行时的思维

导图作业，让学生巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：一般过去进行时的构成和标志词，以及与一般过去

时的区别。

2.实践活动：学生用一般过去进行时描述春节期间的活动。

3.例题讲解：针对一般过去进行时的典型题目讲解。

5.课后反思及拓展延伸：如何针对学生的不足进行教学改进，以

及思维导图作业的布置。

一、教学难点解析

1.一般过去进行时的构成和标志词

一般过去进行时的构成是：主语+was/were+动词ing形式。

对于动词ing形式的掌握，需要强调词尾加ing的规则，以及一些特

殊变化的动词（如sitsitting，swimswimming等）。

标志词包括：atthattime,then,while,when等。这些标志词

在句子中的使用，有助于明确动作发生的时间背景。

与一般过去时的区别：一般过去时描述的是过去发生的短暂动作

或状态，而一般过去进行时描述的是过去某个时间点或时间段正在进

行的动作。例如：

一般过去时：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我

上周末拜访了祖父母。）

一般过去进行时：Iwasvisitingmygrandparentswhenyou

calledme.（你打电话给我的时候，我正在拜访祖父母。）

2.例题讲解