2023-2024学年河南省周口市郸城县第一高级中学高考生物倒计时模拟卷含解析.docVIP

2023-2024学年河南省周口市郸城县第一高级中学高考生物倒计时模拟卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．对现代进化理论的理解，错误的是（）

A．能遗传的变异是生物进化的基础

B．环境改变使生物产生适应性的变异

C．突变与基因重组产生的变异是不定向的

D．变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型

2．图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能体现基因重组的是（）

A．④ B．②③ C．①④ D．②④

3．促红细胞生成素(ESF)既能刺激骨髓造血组织，使红细胞数增加，改善缺氧，又能抑制肝脏中的促红细胞生成素原(ESF原)的生成。下列分析正确的是（）

A．血浆是红细胞与外界环境进行物质交换的媒介

B．红细胞具有接收ESF的受体蛋白，从而改善缺氧

C．ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于正反馈调节

D．B细胞在骨髓中成熟，在细胞免疫中发挥重要作用

4．胃泌素释放肽（GRP）是一种神经递质，将其注射到小鼠脊髓后，小鼠立刻会有抓痒行为。若破坏小鼠脊髓中的胃泌素释放肽受体（GRPR），不论向这些小鼠身上注射何种浓度的GRP，小鼠都不抓痒。下列叙述错误的是（）

A．注射GRP到脊髓后小鼠有抓痒行为，说明痒觉感受器在脊髓

B．GRP与GRPR结合后，突触后膜上的钠离子通道打开，钠离子内流

C．GRP在突触间隙中完成信息传递后，可能会被酶解或被回收

D．若抑制GRPR基因的表达，可以缓解或消除小鼠的瘙痒症状

5．在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养。每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图得出的正确判断是

A．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用

B．E点时植物体内的有机物含量比A点时多

C．D点开始进行光合作用，H点光合作用消失

D．该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加

6．比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图所示。不能得出的结论是（）

A．当分子自由扩散进细胞时，分子越小通透性越高

B．人工膜对CO2的通透性较H2O大，生物膜几乎无差异

C．在检测通透性时，需向体系中加入ATP和ATP水解酶

D．生物膜上有K+、Na+和Cl-通道，且他们的通透性不同

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）当神经系统控制心脏活动时，在神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号还是电信号呢？基于这个问题，科学家进行了如下实验。取两个生理状态相同的蛙的心脏A和B，置于成分相同的营养液中，使之保持活性。已知副交感神经可以使心率降低。A保留副交感神经，将B的副交感神经剔除，刺激A中的该神经，A的跳动减慢；从A的营养液中取一些液体注入B的营养液中，B的跳动也减慢。

（1）科学家这样设计实验基于的假说是_______，预期结果是_______。

（2）该实验结果证明了_______。

（3）神经元与心肌细胞之间传递信号依赖神经肌肉接头（一种突触），在突触小体内能完成的信号转化是_______。

8．（10分）葡萄除了含有丰富的葡萄糖、果糖、麦芽糖外，还含有果胶、酒石酸、多种维生素和21种花青素。但葡萄不耐储藏，因此除了鲜食，许多家庭都有自制葡萄酒的习惯。请回答下列相关问题：

（1）下面是两个利用葡萄汁发酵酿制葡萄酒的简易装置：

①为了更好进行果酒发酵，必须控制好发酵条件。一方面在装入葡萄汁的发酵瓶中要留出大约_______的空间；另一方面要控制发酵温度在____________和10～12d的发酵时间。

②若用该发酵瓶中得到葡萄酒制作葡萄醋，一是需要接入____________菌种；二是需要不间断的对发酵瓶通入________________________。

（2）①与甲装置相比，乙装置的优点有：避免发酵瓶中气压过高，____________。某同学想用实验探究A、B两个品种的葡萄上野生酵母菌含量的多少，当他将等浓度等量的两种葡萄汁用____________接种于平板上并培养一段时间后，该同学观察到了多种不同的菌落，区别不