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教师师德演讲稿【5篇】

【篇一】教师师德演讲稿

同学们：

大家好！

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上

了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一位好教师呢？我认为：

第一，建立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师

最伟大人格气力的体现。曾经有一位普普通通的教师，他不幸患上了强

直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时全部身体全靠双

拐支持着。但他不悲观、不悲伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依

然坚强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，

都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍爱这有限

的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和

干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一位教师就要有默默

无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰

烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行动。教师工作的“示范性”和学生所独有

的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、

仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出榜样，

以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以和蔼的态度对待人，以

丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育

人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，

而厌弃一个学生无异于破坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就

曾花xx年时间，将一位有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席。

每一位学生都期望得到老师的爱，特别是那些家庭有过特别

变故的学生，容易形成特别性情，这就要请教师真诚相待、热情鼓励、

耐心帮助，用师爱的温情去融解他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的

情感体验中接受教育。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教

书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建

设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不

是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的

体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！【篇二】教师师德演讲稿

尊重的各位领导、评委老师：

大家好！

今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。

站在这里，我的心情十分激动，由于我觉得自已就是一位幸

福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的

寻求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，

而不是知识的一种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和

教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独

缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的同等，情感

与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其

进行心灵的一种改进，它是需要一种用爱心营建出来的聪明，当这种聪

明发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种特殊

的“幸福”，将会牢牢裹住我们的心灵。

在我所教的班级里，有这样的一位学生，由于父母离异，给

他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使本来天真活泼的他变

得闷闷不乐。家庭的*，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生

活，不得不外出打工，把他扔给了年老的奶奶来照管。不知为何，他渐

渐染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走

了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，

“这样的孩子无药可救！”面对这样的情形，身为班主任的我，心里矛

盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不

能再犯此类毛病。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，

愤慨地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”

一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行动，我惊

呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他

一再腐