学习使用显微镜课件人教版生物七年级上册.pptx

1.2.1学习使用显微镜;展示植物细胞的结构模式图，提问学生：植物细胞有哪些结构？动物细胞和植物细胞的结构一样吗？引出本节课的学习内容——动物细胞。

新授

制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片显微镜的构造

展示显微镜实物，向学生介绍显微镜的各部分构造，如目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等，并说明它们的作用。

让学生对照显微镜实物，认识各部分构造，教师进行巡视指导。

显微镜的使用方法

教师边讲解边示范显微镜的使用步骤：

取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上合适的位置。

对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。

观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。

组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能在最短的时间内正确使用显微镜观察到物像，对表现优秀的小组进行表扬。

课堂小结

引导学生回顾显微镜的构造和使用方法，强调使用显微镜时的注意事项。

鼓励学生课后多练习使用显微镜，提高操作技能。

布置作业

完成教材上关于显微镜使用的练习题。

尝试使用显微镜观察一些简单的物体，如头发、花粉等，并记录观察结果。

教师边讲解边示范制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：

擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现气泡。

染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

学生分组进行制作临时装片的操作，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。

学生用显微镜观察自己制作的临时装片，找到人的口腔上皮细胞，观察细胞的形态和结构。

教师展示人的口腔上皮细胞的结构模式图，引导学生对照自己观察到的细胞，认识细胞的各部分结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

动物细胞的结构和功能

结合结构模式图，详细讲解动物细胞各部分结构的功能：

细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。

细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，加速细胞与外界环境的物质交换。

细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

组织学生进行小组讨论：动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？

教师引导学生总结动物细胞和植物细胞的异同点：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有这些结构;使用放大镜（凸透镜）可以看到放大几倍的物像，如果观察的对象为微小的物体怎么办？如果把两个放大镜相隔一定距离放到一个硬壳纸筒中，能看到放大倍数更大的物像，这就是显微镜的制作原理。这两个放大镜分别对应显微镜的什么结构？;常见的光学显微镜;目镜;双目显微镜结构;实验?探究;三、方法步骤;1.单目显微镜的操作提示;调焦观察：;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛从侧面看着物镜。;若需换高倍镜，应将观察部位移到视野中央，再转动转换器换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（切忌转换物镜后用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，也可调节视野亮度。;阅读课本19页双目显微镜的操作提示，分组讨论双目显微镜与单目显微镜的操作有哪些不同点？;双目显微镜与单目显微镜操作的不同：;3.数码液晶显微镜的操作提示;四、练习观察动植物玻片标本;显微镜的放大倍数;3.如何计算显微镜的放大倍数？

显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数;显微镜的成像规律;思考：若物像位于视野的右下方，将玻片标本如何移动可使物像移到视野的中央？;1.光学显微镜的结构;2.目镜和物镜的区别

目镜没有螺纹，镜头越长，放大倍数越小，反之越大。物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大，反之越小。;3.显微镜的使用步骤

(1)单目显微镜;用擦镜纸擦拭目镜和物镜;注意事项

不要用手扳镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜

片部分。;(2)双目显微镜;载物台;(3)用高倍镜观察的方法;;4.显微镜的成像特点

(1)物像特点：从目镜内看到的物像是?。;(2)显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数