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目录01课程内容概述02教学方法与手段03课程结构安排04安全防范知识05课件视频特色06评价与反馈机制

课程内容概述第一章

防性侵教育意义通过教育，孩子们学会识别不适当的接触，增强自我保护意识，预防潜在的性侵风险。增强自我保护意识普及防性侵知识，有助于改变社会对性侵问题的错误观念，推动社会正义和进步。促进社会观念进步防性侵教育有助于营造一个安全的成长环境，让家长和教师能够更好地保护孩子。构建安全的成长环境010203

课程目标与重点通过互动游戏和故事讲解，帮助幼儿识别并理解个人隐私区域，强调保护自己的重要性。认识个人隐私区域01教育幼儿学会说“不”，并了解在遇到不适当的身体接触时如何寻求成人帮助。建立安全边界意识02使用科学准确的词汇教授幼儿身体各部位的名称，消除对身体部位的羞耻感。学习正确的身体名称03通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会识别可能的性侵行为，并知道如何应对和报告。认识不当行为的信号04

适用年龄段针对3-4岁儿童通过简单易懂的故事和游戏，教育幼儿识别不适当的触摸和行为。针对5-6岁儿童使用角色扮演和互动讨论，帮助儿童理解个人界限和隐私的概念。

教学方法与手段第二章

视频动画教学通过动画中的角色扮演，孩子们可以学习识别不适当的触摸和行为，增强自我保护意识。角色扮演动画动画通过模拟故事情节，展示潜在危险场景，教育孩子们如何应对和寻求帮助。故事情节模拟视频中设置互动问答，鼓励孩子们参与，通过回答问题加深对防性侵知识的理解和记忆。互动式问答环节

游戏互动环节通过模拟日常场景，孩子们扮演不同角色，学习识别和拒绝不适当的触摸。角色扮演游戏设计问题卡片，让孩子们回答关于个人界限和隐私的问题，增强自我保护意识。互动问答游戏设置模拟情境，如遇到陌生人搭讪，孩子们通过角色扮演学习如何安全应对。情景模拟游戏

家长参与指导家长应与孩子共同学习安全知识，如不与陌生人走，不透露个人信息等，增强孩子的自我保护意识。家庭安全教育家长与幼儿园教师定期沟通，了解孩子在园的表现和学习情况，共同制定和调整防性侵教育计划。定期沟通与反馈通过模拟不同场景的角色扮演游戏，家长指导孩子识别和应对潜在的危险情况，提高防范能力。角色扮演游戏

课程结构安排第三章

课程引入部分通过讲述童话故事或角色扮演，营造一个安全、信任的学习氛围，让孩子们感到舒适。建立安全信任环境01通过互动游戏和简单故事，向孩子们解释什么是个人空间和界限，强调身体自主权的重要性。讲解个人界限概念02使用适合幼儿理解的词汇和图示，教育孩子们识别自己的私密部位，并了解保护这些部位的重要性。认识私密部位03

主题知识讲解通过角色扮演和故事讲述，教育孩子们识别和尊重个人的身体边界。认识身体边界讲解在遇到不安全情况时，孩子们应如何寻求帮助，包括向老师、家长或其他信任的成年人报告。求助与报告机制利用互动游戏和动画视频，向孩子们展示哪些触摸是安全的，哪些是不安全的，并教授如何拒绝不适当的接触。安全的触摸与不安全的触摸

情景模拟与讨论孩子们分小组讨论情景模拟中的感受和可能的解决办法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。小组讨论重现日常生活中可能遇到的潜在危险情景，让孩子们学会识别并采取正确的应对措施。情景再现通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到不适当触碰时说“不”，并寻求成人帮助。角色扮演

安全防范知识第四章

个人隐私保护教育孩子识别和尊重身体界限，了解哪些部位是私密的，不能随意被触碰。认识身体界限01教导孩子学会拒绝任何让他们感到不舒服的触摸，并鼓励他们向信任的成人报告。拒绝不适当的触摸02告诉孩子不要向陌生人透露个人信息，如家庭住址、电话号码等，以防止潜在的危险。保护个人信息03

辨识不安全行为教育孩子了解哪些身体部位是私密的，不能被他人触碰，增强自我保护意识。认识身体边界告诉孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，不跟陌生人走，避免潜在的危险。警惕陌生人的诱惑教导孩子识别和拒绝不适当的言语和行为，如被要求保守秘密或感到不舒服时要立即告诉成人。识别不适当的言语和行为

应对策略与求助途径制定安全规则幼儿园应制定明确的安全规则，如不单独与陌生人离开、不接受陌生人的礼物等。角色扮演练习通过角色扮演的方式，教育孩子们在遇到不适当接触时如何拒绝和报告。家长沟通机制建立家长与教师之间的沟通机制，确保家长了解孩子在园的安全状况。定期安全教育定期开展安全教育活动，强化孩子们的安全意识和自我保护能力。紧急求助流程教育孩子们记住紧急求助电话，如110，并模拟紧急情况下的求助流程。

课件视频特色第五章

创意动画设计使用鲜艳的色彩和简洁的背景设计，吸引幼儿的