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小学优秀班主任申请书3篇

小学优秀班主任申报材料

从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级

学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地

投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。

去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细

心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班

级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。

一、为人师表，注重身教，做学生表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意

提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首

先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；

要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力

做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响

着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友

作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的

热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。

深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间

一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受

到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习

惯的学生，__劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作

的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，

用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主

任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独

特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步

的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得

到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人

看扁”、“把人看低”，也就是人们

常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无

任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个

没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的

因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任

和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，

看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪

光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并

悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。

有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，

再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因

为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一

段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，

让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生

是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，

造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校

正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学

生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，

经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓

励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到各方面的帮助，

尽快提高学习成绩。

三、培养班队干部，带动班队工作

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培

养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。

由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员

做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始

工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对

小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级

工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，

造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。

针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干

部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的

积极性

优秀班主任申请书

尊敬的学校领导：

你们好！

我叫王伟，男，1980年12月出生，本科学历，自认要对自己的

工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请！

自踏上讲台起，我就一直担任班主任工作，已