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中文摘要
古诗词教学是小学语文阅读教学中的重要组成部分，对提高学生语文学科素养
和传承中华优秀传统文化有很大的帮助，一直以来受到广大教育学者的关注。当前
传统的单篇古诗词阅读教学难以满足学生思维的高级发展，教学效果往往不尽如人
意。单篇古诗词的教学不足以让学生充分理解诗词背后的本质、作者想要表达的情
感、志向或哲理等，而以多篇文本联系在一起的群文阅读教学由此应运而生。群文
阅读教学强调文本之间的内在联系，注重内容的系统性和结构化，更有利于培养和
发展学生的语文学科素养。
在群文阅读教学理论迅速发展
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