图文转换之框架、流程图方位图上课用.pptVIP

图文转换之流程图、方位图【教学重点】：【教学难点】：让学生答题更规范。掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。流程图做题注意：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么把握概念间的关系：方框里的词语是关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确看看这些答案能拿多少分?(满分6分)二、流程图的特点和解题思路科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。[巩固练习]1、下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。答案：竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。2、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部件”。接着又把需要做图案装饰的零部件印或绣上绣花。接着就把服装的各个部件接边缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接着把成品交给质检部门检验质量是否合格。最后把检验合格的产品进行包装。答案:双箭头的又如何表述？【要多关注这些常见的“图”】以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（5分）生态农场物质循环利用示意图粪便果园底层空间增加土壤肥力蚯蚓养殖饲料鸡粪鸡场猪场此农场物质循环利用的过程是这样的:果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的文字的关系表述清楚鸡粪７、根据题目提供的材料，回答后面的问题。语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图：１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间的关系：。，。听说听说读读写写①听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；②听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；③听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；④听是说的基础，读是写的基础。口头语言接收发表书面语言环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：人所面对的社会的三个时间领域经验领域存在领域发展领域老年人经验领域存在领域发展领域成年人经验领域存在领域发展领域青年人根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域——存在领域——发展领域。。答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。讲练结合，在练习中使学生掌握方位图的特点和解题思路：例1.2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。.

（2006年高考语文全国卷（2）【试题分析】本题考查用说明方法进行图文转换。这是一幅奥林匹克