第14课 文化传承的多种载体及其发展说课稿 ---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三.docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以高中历史统编版（2019）选择性必修三第14课“文化传承的多种载体及其发展”为核心，围绕文化传承的载体展开。首先通过导入引导学生回顾已学知识，明确文化传承的重要性。接着，深入分析教材中的实物载体、文字载体、艺术载体等案例，让学生理解各类载体在文化传承中的作用。最后，结合现实生活，探讨文化传承与现代发展的关系，激发学生对传统文化的热爱与传承意识。整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和实践能力，确保教学内容与学生的认知水平相匹配。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间观念，使其能够从历史发展的角度理解和分析文化传承的载体及其变迁。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析实物、文字、艺术等不同载体，掌握文化传承的多样性和复杂性。

3.提升学生的历史思维，培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生从不同角度对文化传承进行思考。

4.增强学生的文化自信，激发学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文化传承的不同载体，如实物载体、文字载体、艺术载体等。

②分析不同载体在文化传承中的作用及其发展历程。

③探讨文化传承与现代社会的关联，以及如何在现代社会中继承和发展传统文化。

2.教学难点

①区分并理解各类载体在文化传承中的特点与功能，如何有效传承和利用这些载体。

②分析并归纳文化传承的多样性和复杂性，以及在不同历史时期的变化。

③结合实际案例，培养学生批判性思维，如何将传统文化与现代生活相结合，实现创造性转化和创新性发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史统编版（2019）选择性必修三》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的历史图片、图表、视频等资源，以便于直观展示文化传承的多种载体，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及用于课堂互动的答题器或小卡片。

4.教室布置：根据教学需求，提前划分讨论区域，确保学生能够分组讨论，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于文化传承载体的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确预习目标为理解不同载体的特点和作用。

设计预习问题：围绕“实物载体、文字载体、艺术载体”的案例，设计问题如“这些载体如何反映不同时期的文化特点？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和拓展材料，对文化传承的载体形成初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系所学知识，形成自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同历史时期的实物、文字、艺术载体图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解教材中关于文化传承载体的知识点，结合具体案例分析其发展历程和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同载体在文化传承中的作用和挑战。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析不同载体的文化传承作用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文化传承载体的知识点，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对文化传承载体的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业让学生分析某一具体载体的文化传承案例。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进一步探索文化传承的多样性。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过分析具体案例加深对文化传承载体的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，提高学习效果。

反思总结法：通过反思