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小学科学教学观察记录能力培养的跨学科课程评价创新研究论文
摘要：本文针对小学科学教学中观察记录能力的培养，提出一种跨学科课程评价创新策略。通过对观察记录能力的重要性及现有评价体系的不足进行分析，探讨跨学科课程评价在培养小学生观察记录能力方面的积极作用，以期为我国小学科学教育改革提供有益参考。
关键词：小学科学；观察记录能力；跨学科课程；评价创新
一、引言
（一）观察记录能力在小学科学教学中的重要性
1.观察记录能力是小学生科学素养的重要组成部分。在科学教学中，观察是获取知识的基本途径，记录则是整理和表达观察结果的重要手段。培养学生具备良好的观察记录能力，有助于他们更好地理解科学知识，提高科学
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