数学好玩(提高)-六年级下册数学高频易错单元培优讲义（北师大版）.docxVIP

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数学好玩

考点解读

1．莫比乌斯带

【知识点归纳】

莫比乌斯带由德国数学家莫比乌斯（Mobius，1790～1868）和约翰?李斯丁于1858年发现。就是把一根纸条扭转180°后，两头再粘接起来做成的纸带圈，具有魔术般的性质。

普通纸带具有两个面（即双侧曲面），一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色；而这样的纸带只有一个面（即单侧曲面），一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。这种纸带被称为“莫比乌斯带”（也就是说，它的曲面从两个减少到只有一个）。

2022年5月20日，日本名古屋大学等组成的研究团队在英国科学杂志上发布成果称，在世界首次合成了“莫比乌斯环”形状的碳分子，并将其命名为“莫比乌斯碳纳米带”。

2．作轴对称图形

【知识点归纳】

1．如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴．

2．学过的图形中，线段、角、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆形、扇形都是轴对称图形，各自有不同数目的对称轴．通过以上图形的组合就可以得到轴对称图形了．

3．作旋转一定角度后的图形

【知识点归纳】

1．旋转作图步骤：

（1）明确题目要求：弄清旋转中心、旋转方向和旋转角；

（2）分析所作图形：找出构成图形的关键点；

（3）找出关键点的对应点：按一定的方向和角度分别作出各关键点的对应点；

（4）作出新图形：顺次连接作出的各点．

（5）写出结论：说明作出的图形．

2．中心对称作图步骤：

（1）连接原图形上的所有特殊点和对称中心；

（2）再将以上连线延长找对称点，使得特殊点与对称中心的距离和对称点与对称中心的距离相等；

（3）将对称点按原图形的形状顺次连接起来，即可得出关于对称中心对称的图形．

4．图形的放大与缩小

【知识点归纳】

1．图形的放大和缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得到的图形与元图形相比，形状相同，大小不同．

2．方法：一看、二算、三画．

5．数对与位置

【知识点归纳】

1．数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．

2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．

3．给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了．

6．应用比例尺画图

【知识点归纳】

1．方法：

在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上．要确定图上距离和相对应的实际距离的比．

2．比例尺公式：

图上距离＝实际距离×比例尺

实际距离＝图上距离÷比例尺

比例尺＝图上距离÷实际距离．

7．比例尺应用题

【知识点归纳】

比例尺分类：

分数比例尺和线段比例尺

缩小比例尺和放大比例尺

比例尺各部分的关系：

图上距离：实际距离＝比例尺

图上距离：比例尺＝实际距离

实际距离×比例尺＝图上距离．

考点突破

一、选择题

1．卡片A和B在同一列上，A的位置是（5，6），B的位置不可能是（????）。

A．（5，7） B．（6，7） C．（5，4）

2．如果点A用数对表示为（2，5），点B用数对表示为（2，1），点C用数对表示为（4，5），那么三角形ABC一定是（????）三角形。

A．锐角 B．直角 C．等腰

3．将点A（3，5）向左平移2格，向下平移2格后的位置是（????）。

A．（1，5） B．（5，3） C．（3，3） D．（1，3）

4．绘制一张学校运动场平面图，采用下列（????）比例尺最适合。

A．1：1000 B．1/3000000 C．0：40KM D．图上1厘米代表实地距离2千米

5．如果请你将你们教室的黑板按一定的比例缩小后，画在3分米×3分米的白纸上，你会选择下面第（）号比例尺。

A．10：1 B．1：10 C．1：1000

6．不用翻过带子的边缘，蚂蚁在()带子上可以吃到米粒。

A．B．C．

7．东东、明明和玲玲是同班同学，并且坐在同一行座位上，明明坐在东东和玲玲中间，东东的位置是(3，2)，玲玲的位置是(5，2)，则明明的位置是(?????)．

A．(3,3) B．(3,4) C．(4,2) D．(4,3)

8．关于莫比乌斯带，下面说法错误的是（????）。

A．它只有一个面B．沿着带子的中线剪开，得到两个环

C．它只有一条边D．沿着三等分线剪开，得到一个大环和一个小环

9．小明在教室里的位置是第4列，第3行，用数对表示是（????）。

A．（4，3） B．（3，4） C．（3，3） D．（4，4）

10．淘气用纸片做了一个莫比乌斯带，如图，将莫比乌斯带沿中间虚线剪开，得到的是（????）。

??

A．两个分开的纸环 B．一个大的纸环，但不是莫比乌斯