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以美启智：美术生地理教学的创新与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育多元化持续推进的当下，培养具备综合素养的复合型人才成为教育的核心目标。美术生作为一个独特的学生群体，他们在艺术领域展现出特殊天赋与兴趣的同时，也面临着如何平衡专业发展与文化课程学习的挑战。地理学科作为一门综合性强、涵盖自然与人文多方面知识的学科，对于美术生综合素养的提升具有不可忽视的作用。然而，传统的地理教学往往采用“一刀切”的模式，未能充分考虑美术生的特点和需求，导致教学效果不尽如人意。因此，开展美术生地理教学研究具有重要的现实意义。

从提升美术生综合素养的角度来看，地理知识与美术专业存在着诸多内在联系。地