初中英语教师口头纠正性反馈：信念与实践的关联探究.docxVIP

初中英语教师口头纠正性反馈：信念与实践的关联探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教育的重要性愈发凸显。初中阶段作为学生英语学习的关键时期，不仅为后续的英语学习奠定基础，更是培养学生语言综合运用能力的重要阶段。在初中英语教学体系中，口语教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言交际能力的核心环节，能够帮助学生突破语言障碍，实现与他人的有效沟通，增强学生的跨文化交流意识和能力。

在口语教学中，教师的口头纠正性反馈扮演着关键角色。当学生在口语表达中出现错误时，教师及时且恰当的口头纠正性反馈能够帮助学生注意到自身的语言错误，深入理解正确的语言形式