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幼儿歌曲钢琴伴奏中大调式副属和弦的应用
汇报人：
时间：2025.3
Catalogue
目录
1.
一、课程导入（10分钟）
二、理论知识精讲（25分钟）
2.
三、实战案例分析（30分钟）
3.
四、趣味练习设计（15分钟）
4.
五、综合练习题（课后作业）
5.
六、总结与资源拓展（10分钟）
6.
01
一、课程导入（10分钟）
「为什么这段音乐听起来充满期待感？」
副属和弦的「悬念制造者」作用，为后续学习副属和弦的功能奠定基础
弹奏《我是小小音乐家》片段
掌握大调式副属和弦的构成与功能，明确副属和弦在音乐中的独特作用，为后续实践应用提供理论支持。
学会用副属和弦为儿歌增添戏剧性色彩，通过实际操作提升钢琴伴奏的表现力，使能够将理论应用于实践。
提出学习目标
趣味唤醒
02
二、理论知识精讲（25分钟）
01
02
定义：以副音级（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等）为临时主和弦的属和弦（图示：C大调中D7→G的V7/V功能），通过引入变化音，为音乐带来紧张感和期待感。
色彩特征：变化音带来的紧张感（如F大调V7/Ⅱ含♯4音），使音乐在明亮的大调氛围中增添一丝戏剧性，为后续解决创造条件。
定义与功能
大调式副属和弦核心概念
功能解析：增强下属方向推动力，通过V7/Ⅱ和弦的引入，使音乐在进行到下属和弦时更具动力和紧张感。
典型应用：《春天来了》前奏悬念设计，通过V7/Ⅱ和弦的使用，为歌曲的开头营造一种期待春天到来的氛围。
案例片段：五线谱+箭头标注，展示V7/Ⅱ和弦在旋律中的具体位置和解决方向，帮助学生理解其在音乐中的作用。
功能解析：制造转调假象，通过V7/Ⅵ和弦的使用，使音乐产生一种短暂的转调效果，增加音乐的丰富性和戏剧性。
典型应用：《小蜜蜂》段落衔接，通过V7/Ⅵ和弦的插入，使歌曲在段落之间产生一种巧妙的过渡效果。
案例片段：动态调性对比图，展示V7/Ⅵ和弦在调性转换中的作用，帮助学生感受其带来的戏剧性变化。
功能解析：强化终止式，通过V7/Ⅳ和弦的使用，使音乐在终止式部分更具力量感和解决感。
典型应用：《劳动最光荣》结尾升华，通过V7/Ⅳ和弦的引入，使歌曲的结尾更加圆满和有力。
案例片段：键盘位置闪烁动画，展示V7/Ⅳ和弦在键盘上的位置和解决方向，帮助学生掌握其实际操作方法。
功能解析：双属和弦叠加动力，通过V7/Ⅴ和弦的使用，使音乐在进行到属和弦时更具动力和紧张感。
典型应用：《火车呜呜叫》节奏推进，通过V7/Ⅴ和弦的插入，使歌曲的节奏更加紧凑和有力。
案例片段：和弦列车行进图示，展示V7/Ⅴ和弦在音乐进行中的推动作用，帮助学生理解其在节奏推进中的重要性。
V7/Ⅱ的应用
V7/Ⅵ的应用
V7/Ⅳ的应用
V7/Ⅴ的应用
四大应用场景与幼儿歌曲适配
03
三、实战案例分析（30分钟）
01
02
03
原版和声
原版和声：Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ7-Ⅰ（基础进行），展示原版和声的结构，为后续优化做准备。
通过五线谱展示，让学生清晰了解原版和声的进行方式，感受其基础的和声效果。
副属和弦优化
副属和弦优化：Ⅰ-V7/Ⅳ-Ⅳ-V7-Ⅰ（图谱演示「悬念链」设计），通过图谱演示，展示副属和弦优化后的效果。
用D7→G模拟「音乐家登场前的小喇叭」，使音乐更具期待感和戏剧性，增强音乐的表现力。
效果对比
效果对比：通过对比优化前后的和声效果，让学生感受副属和弦带来的紧张感和期待感。
强调副属和弦在增强音乐戏剧性方面的重要作用，使学生能够更好地理解和应用副属和弦。
《我是小小音乐家》和声升级
传统和声
传统和声：C-F-G7-C，展示传统和声的结构，为后续实验做准备。
通过五线谱展示，让学生了解传统和声的进行方式，感受其平稳的和声效果。
加入V7/Ⅱ
加入V7/Ⅱ：C-A7-Dm-G7-C（学生用电子琴体验「驴子拐弯」音效），通过加入V7/Ⅱ和弦，使音乐产生一种巧妙的转折效果。
学生用电子琴体验「驴子拐弯」音效，感受副属和弦带来的戏剧性变化，增强音乐的趣味性。
互动挑战
互动挑战：小组竞赛设计「最滑稽的副属和弦插入方案」，通过小组竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
学生在竞赛中尝试不同的副属和弦插入方案，感受副属和弦在音乐中的多种可能性，提升音乐实践能力。
《小毛驴》副属和弦创意实验
04
四、趣味练习设计（15分钟）
听辨《拔萝卜》改编版
听辨《拔萝卜》改编版，找出隐藏的V7/Ⅵ和弦（奖励「金萝卜贴纸」）
学生在听辨过程中，学会识别副属和弦在旋律中的位置，感受其带来的音乐效果，增强音乐感知能力。
和弦侦探社
学生通过搭建轨道，感受副属和弦在音乐中的起伏变化，提升音乐实践能力。
用磁贴和弦（V7/Ⅱ、V7/Ⅳ）在旋律线图上搭建「紧张-解决」轨道，通过实际操作，帮助学生理解副属和弦的紧张感和解决感。
搭建「紧张-解决」轨道
色彩
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