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201410九年级月考卷2

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，读音不同的一项是（）

A.模型B.模仿C.模糊D.模样

2.下列词语中，书写正确的一项是（）

A.脉搏B.脉络C.脉动D.脉搏子

3.下列词语中，含义不同的一项是（）

A.勉强B.勉励C.勉强D.勉强子

4.下列词语中，读音相同的一项是（）

A.旋律B.旋风C.旋转D.旋涡

5.下列词语中，书写正确的一项是（）

A.预习B.预习C.预习D.预习子

6.下列词语中，含义不同的一项是（）

A.愿意B.愿望C.愿意D.愿意子

7.下列词语中，读音相同的一项是（）

A.推广B.推动C.推进D.推翻

8.下列词语中，书写正确的一项是（）

A.腾讯B.腾讯C.腾讯D.腾讯子

9.下列词语中，含义不同的一项是（）

A.踢球B.踢腿C.踢球D.踢球子

10.下列词语中，读音相同的一项是（）

A.听从B.听力C.听众D.听从子

二、填空题（每题2分，共20分）

11.请填写下列诗句的作者：

“床前明月光，疑是地上霜。”__________

12.请填写下列诗句的作者：

“举头望明月，低头思故乡。”__________

13.请填写下列诗句的作者：

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”__________

14.请填写下列诗句的作者：

“等闲变却故人心，却道故人心易变。”__________

15.请填写下列诗句的作者：

“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”__________

16.请填写下列诗句的作者：

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”__________

17.请填写下列诗句的作者：

“取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”__________

18.请填写下列诗句的作者：

“相见时难别亦难，东风无力百花残。”__________

19.请填写下列诗句的作者：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”__________

20.请填写下列诗句的作者：

“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”__________

三、阅读理解（每题5分，共20分）

阅读下列文章，回答问题：

《春》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

21.文章中，春天的脚步近了是指什么？

22.文章中，小草偷偷地从土里钻出来，这句话运用了什么修辞手法？

23.文章中，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，这句话表达了什么意思？

24.文章中，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，这句话中的“闹”字有什么含义？

四、作文（共40分）

题目：我心中的春天

要求：结合自己的经历和感受，

一、选择题答案：

1.B

2.A

3.C

4.A

5.B

6.D

7.C

8.A

9.B

10.D

二、填空题答案：

11.李白

12.杜甫

13.白居易

14.苏轼

15.辛弃疾

16.杜牧

17.李清照

18.陆游

19.王之涣

20.李商隐

三、阅读理解答案：

21.春天的脚步近了指的是春天的来临，万物复苏，大自然充满生机。

22.这句话运用了拟人的修辞手法，将小草人格化，使其具有了人的特征。

23.这句话表达了桃树、杏树、梨树竞相开放的景象，形成了繁荣茂盛的春天画卷。

24.“闹”字在这里表示蜜蜂的声音和动作，形容蜜蜂在花下忙碌的情景。

四、作文答案：

（略）

1.修辞手法：包括拟人、比喻、夸张、排比等，用于增强语言表达效果。

2.诗歌鉴赏：涉及诗人简介、诗歌内容理解、诗歌意境体会等，培养学生的文学素养。

3.阅读理解：通过对文章的整体感知、细节理解、推理判断等，提高学生的阅读分析能力。

4.写作能力：包括审题、立意、选材、构思、表达等，锻炼学生的文字表达能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：主要考察学生对词语的读音、书写、含义的掌握，需要平时积累和训练。

2.填空题：考察学生对诗句的背诵和诗人了解，需要加强对古诗词的学习和记忆