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小学阅读课《西游记》推进课

《西游记》作为中国古典文学的经典之作，以其丰富的想象力、精彩的情节和深刻的寓意，深受孩子们的喜爱。在小学阅读课中，推进《西游记》的阅读对于培养孩子们的阅读兴趣、提高阅读能力和丰富精神世界具有重要意义。

一、课程目标

1、激发学生对《西游记》的持续阅读兴趣，让学生主动深入探索这部经典作品。

2、帮助学生理解《西游记》中的人物形象、故事情节和主题思想，培养学生的阅读理解和分析能力。

3、引导学生从《西游记》中汲取智慧和力量，培养学生的价值观和道德观。

二、教学方法

1、故事讲述

老师通过生动有趣的方式讲述《西游记》中的精彩片段，吸引学生的注意力，激发他们的阅读欲望。

2、小组讨论

组织学生分组讨论《西游记》中的人物、情节等，让学生各抒己见，培养他们的合作能力和思维能力。

3、角色扮演

让学生选择自己喜欢的角色进行扮演，深入体验角色的情感和性格，增强对作品的理解。

4、影视欣赏

适当播放与《西游记》相关的影视作品，让学生通过直观的视觉感受加深对作品的印象。

三、课程内容

1、人物分析

（1）孙悟空

孙悟空是《西游记》中最具魅力的人物之一。他本领高强，拥有七十二变和筋斗云等神通；性格勇敢、机智、叛逆，但同时也忠诚、善良。引导学生探讨孙悟空的成长历程，从最初的大闹天宫到后来的西天取经，他是如何在经历中逐渐成熟和改变的。

（2）唐僧

唐僧是取经团队的核心人物，他意志坚定，一心向佛，但有时也显得迂腐和固执。通过分析唐僧的形象，让学生明白坚持信念的重要性，同时也要学会灵活变通。

（3）猪八戒

猪八戒性格贪吃、懒惰、好色，但也有可爱和憨厚的一面。让学生讨论猪八戒的优缺点，从而认识到每个人都有不足之处，要学会包容和接纳他人。

（4）沙僧

沙僧是一个老实、勤劳、忠诚的人物。通过分析沙僧的形象，让学生懂得默默付出和坚守职责的价值。

2、情节探讨

（1）三打白骨精

这是《西游记》中的经典情节之一。引导学生分析孙悟空与白骨精的三次交锋，以及唐僧、猪八戒等人的反应，探讨其中所展现的人性和师徒之间的关系。

（2）大闹天宫

孙悟空大闹天宫的情节展现了他的英勇和反抗精神。让学生思考孙悟空大闹天宫的原因和后果，以及这一情节所反映的社会现实。

（3）取经之路

探讨取经途中所遇到的种种困难和挑战，如妖怪的阻挠、环境的恶劣等，以及师徒四人是如何克服这些困难的，培养学生面对困难时的勇气和毅力。

3、主题挖掘

（1）成长与修行

《西游记》不仅是一部冒险故事，也是一部关于成长和修行的作品。取经的过程就是师徒四人不断克服自身缺点、完善自我的过程。引导学生思考自己在成长过程中所面临的问题，以及如何像师徒四人一样不断进步。

（2）团队合作

取经团队中每个人都有自己的特点和作用，只有相互协作、取长补短，才能最终取得真经。通过分析团队合作的重要性，培养学生的团队意识和合作能力。

（3）正义与邪恶

作品中鲜明地展现了正义与邪恶的斗争。让学生明白正义终将战胜邪恶，要树立正确的价值观，勇于与邪恶势力作斗争。

四、阅读指导

1、制定阅读计划

根据学生的阅读能力和时间安排，制定合理的阅读计划，如每天阅读一定的章节，定期进行交流和分享。

2、阅读方法指导

（1）学会做笔记

在阅读过程中，鼓励学生记录自己的感受、疑问和思考，以便后续的讨论和交流。

（2）边读边思考

引导学生在阅读时思考人物的行为动机、情节的发展逻辑等，提高阅读理解能力。

（3）对比阅读

可以将《西游记》的原著与改编的影视作品、儿童读物等进行对比阅读，拓宽学生的阅读视野。

五、评价方式

1、阅读笔记展示

让学生展示自己的阅读笔记，分享自己的阅读心得和体会。

2、小组汇报

每个小组选择一个主题进行汇报，展示小组的讨论成果和对作品的理解。

3、知识竞赛

通过举办《西游记》相关的知识竞赛，检测学生对作品的熟悉程度和阅读效果。

六、拓展活动

1、写作练习

让学生根据《西游记》中的情节或人物进行改写、续写或创作读后感，提高学生的写作能力。

2、手抄报制作

组织学生制作以《西游记》为主题的手抄报，展示自己对作品的理解和喜爱。

3、故事演讲

开展故事演讲活动，让学生讲述自己最喜欢的《西游记》中的故事，锻炼学生的表达能力。

通过以上小学阅读课《西游记》推进课的设计，相信能够让学生更加深入地理解和欣赏这部经典之作，在阅读中收获知识、快乐和成长。同时，也希望能够培养学生良好的阅读习惯，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。