八年级英语下册 Unit 5 Feeling excited Topic 1 You look excited Section D说课稿 （新版）仁爱版.docx

八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionD说课稿（新版）仁爱版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕仁爱版八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionD展开，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流。教学活动设计注重听说读写技能的培养，同时关注学生情感态度价值观的培养，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过情境创设和互动交流，学生能够提高跨文化交际能力，增强对英语国家文化的理解与尊重；同时，通过问题解决和语言实践，培养学生的批判性思维和创新能力，并学会有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用本课所学的形容词excited及其同义词来表达情绪。

2.正确运用一般现在时态描述一般事实和习惯。

难点：

1.学生在描述情绪时，难以准确选择合适的形容词。

2.学生在运用一般现在时态时，容易混淆时态。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料，帮助学生直观理解excited及其同义词的意义，并通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用这些词汇。

2.设计时态对比练习，让学生在对比中区分一般现在时态和其他时态，并通过例句分析和练习，强化学生对一般现在时态的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实情境，如角色扮演、模拟对话，让学生在情境中运用所学词汇和句型。

2.合作学习法：分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习新知，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动式电子白板：通过电子白板进行实时教学互动，提高课堂参与度。

3.实物教具：使用实物教具，如表情卡片，帮助学生直观理解情绪表达。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于兴奋场景的视频，如体育比赛、生日派对等，引导学生观察并思考视频中人物的表情和动作。

2.提问：“Whataretheydoing?Howdotheyfeel?”，激发学生对情绪表达的兴趣。

3.学生回答后，教师总结：“Theylookexcited.Theyarefeelingexcited.”

讲授新课（15分钟）

1.教师板书新单词excited，并解释其含义：“Excitedmeansveryhappyandeageraboutsomething.”

2.通过图片展示，让学生观察并说出图片中人物的表情，引出形容词excited。

3.教师讲解一般现在时态的构成和用法，强调在描述一般事实和习惯时使用一般现在时。

4.学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

巩固练习（10分钟）

1.教师展示一组图片，要求学生用excited和一般现在时态描述图片中人物的情绪和行为。

2.学生分组练习，每组选出一个代表进行展示，其他组员补充。

3.教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatareyoudoingwhenyoufeelexcited?”

2.学生回答后，教师总结：“Whenwefeelexcited,wecandomanythings,likejumping,laughing,etc.”

3.学生尝试用所学词汇和句型进行问答。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在生日派对上庆祝的场景。

2.学生分组，每组选择一个角色，如生日派对的主人、朋友等。

3.教师给出情景提示，如：“Itsyourfriendsbirthdayparty.Youareveryexcited.Whatareyoudoing?”

4.学生根据提示进行角色扮演，教师巡回指导。

创新环节（5分钟）

1.教师展示一组关于情绪的动画短片，让学生观察并思考短片中的情绪表达。

2.学生分组讨论，分享自己认为最有趣或最有创意的情绪表达方式。

3.教师总结并点评，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己最兴奋时刻的短文。

教学反思（课后）

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。