2025年广东省历史中考第一轮复习跨学科主题：04.主题四历史上水陆交通的发展课件.pptx

2025广东历史中考第一轮复习跨学科主题主题四历史上水陆交通的发展

1必备知识2命题导向

必备知识1.动力机器及交通工具演进

·根据上述内容，概括交通工具演进呈现出的特点。由陆路交通工具为主向海、陆、空多领域发展；动力由自然动力发展到蒸汽动力、电力，再发展到新能源，动力的来源不断扩展；运行速度不断提高，运载能力不断增强。

·根据上述内容，结合所学知识，分析交通工具演进的原因，并简述交通工具发展带来的影响。原因：动力设备的发明和新能源的应用；经济发展奠定基础并提供需求；科学家的不断探索等。影响：降低了运输成本；密切了世界各地的联系；促进了社会经济的发展；改善了人们的生产、生活等。

2.沟通世界的主要交通路线时期代表史实及其主要交通路线影响汉朝（1）陆上丝绸之路：长安→河西走廊→中亚、西亚→欧洲（2）开辟海上航线：①东南沿海港口→马六甲海峡→印度半岛南端和锡兰；②山东沿岸→朝鲜、日本成为沟通东西方的主要通道，促进了中国同其他国家和地区的交流

时期代表史实及其主要交通路线影响唐朝（1）陆上交通路线：长安→大食（阿拉伯帝国）、拂菻（拜占庭帝国）、天竺、新罗（2）海上交通路线：①扬州→新罗、日本；②广州→东南亚→天竺→波斯湾促进了唐朝与其他国家和地区的经济、文化交流；推动了周边国家的社会发展

时期代表史实及其主要交通路线影响宋朝海外贸易路线：①明州→高丽、日本；②广州、泉州→马来半岛→孟加拉湾→阿拉伯半岛、非洲东海岸促进了古代中外经济、科技、文化的交流；对世界其他国家和地区的社会、经济发展起了重要作用元朝（1）陆路交通网：大都→中亚、西亚、东欧等地区（2）海上交通发展：①广州、泉州→高丽、日本；②广州、泉州→阿拉伯半岛→东非海岸、红海沿岸、地中海沿岸

时期代表史实及其主要交通路线影响明朝郑和下西洋：刘家港→东南亚→马六甲海峡→阿拉伯海→非洲东海岸、红海沿岸推动中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来15—19世纪（1）新航路开辟：葡萄牙→好望角→印度西海岸；西班牙→大西洋→美洲；西班牙→大西洋→太平洋→印度洋→大西洋→欧洲（2）“三角贸易”：欧洲→非洲→美洲→欧洲世界开始连为一个整体；加速了各洲之间的经济、文化交流；殖民扩张随之而来

·请你根据上述内容，分析对外交通的地理范围发生的变化，并分析推动变化的因素。变化：由连接欧亚大陆延伸到连接欧亚非三大洲再到连通整个世界，地理范围扩大。原因：造船、航海技术的进步；交通建设的不断发展；经济发展的需要等。

命题导向1.通过交通路线图和交通工具等资料，运用地理、科学、历史等知识，分析交通路线形成的条件及影响等2.通过交通发展的相关史事等资料，运用历史、地理、科学等知识，分析促进交通发展的措施及其特点、影响3.收集和整理人类历史上的交通工具的相关资料，运用科学、语文和历史等知识，归纳交通工具动力来源的变化，分析交通工具的演进与社会发展之间的关系4.运用地理知识，了解地图中交通干线的发展变化，分析变化原因及其产生的影响，并归纳人类社会的发展趋势等

【好题精练】（2024山西模拟）水陆交通的建设与发展，是人类文明发展的重要标志。王老师以“水陆交通的发展与文明交往”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。（15分）

任务一【释读图片·感悟历史进步】（1）船舶动力的改进拓展了人类的活动领域。下面图片中交通工具的动力发生了什么变化？蒸汽轮船的发明与改进有何进步意义？（4分）图一福建泉州出土的宋代海船图二蒸汽轮船

【答案】变化：由人力、风力到机器（蒸汽机）动力。（1分）意义：蒸汽轮船的发明和不断改进，使水上运输发生了革命性的变化；航行速度得到了显著提高，有利于缩短航行时间、提高运输效率；推动了海外探险、远洋贸易与文化交流；成为现代文明必不可少的运载工具，深刻影响着人们的生产生活等。（3分，任答三点即可）（1）船舶动力的改进拓展了人类的活动领域。下面图片中交通工具的动力发生了什么变化？蒸汽轮船的发明与改进有何进步意义？（4分）

任务二【阅读材料·认识历史现象】（2）铁路时代的到来改变了人们的社会生活。分别简述下列现象出现的原因，并概括铁路给人们带来的影响。（4分）现象一：火车巨大的轰鸣声和冒出的滚滚黑烟震撼了人们的心灵，人们突然感到时间和空间都缩小了，悠闲的时代已经过去。纪律是火车运行的基本前提，人们开始要随身带上一块表。激进政治家约翰·布莱特认为，“难道铁路不是让三等车厢的乘客在旅行时甚至跟王室成员享有同样的速度吗？”——摘编自[英]阿萨·布里格斯著《英国社会史》

现象二：高铁拉近了东西南北不同城市在人们心理上的距离，让中国“变小”了，它改变了人们的生活方式，带来了经济发展的新动力。高铁带给中国的不只是一场经济地理上的革命，也是一场时空观念上的革命，它影响着中国社会生态，改变着人们