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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

2.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

3.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

4.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

5.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

7.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

8.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

9.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（??）。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

10.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

二.填空题(共10题，共40分)

1.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（???），盛水多的碗发出的声音（???）。（“高”或“低”）

2.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

3.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

4.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

5.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

6.我们的耳朵分为（???）三部分。

7.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

8.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

9.音调是由物体振动的（???）决定的。

10.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

2.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（??）

3.声音的高低用音量来描述。（??）

4.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

6.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

7.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

8.音高和音量没有什么区别。（??）

9.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

10.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共