第6课《老山界》教学设计+2023—2024学年统编版语文七年级下册.pdf

老山界

学习目标：

1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。

2.品味文中生动、精彩的语句，体会作者在行文中寄托的情感。

3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

学习重点:

1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。

3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

学习难点:

2.品味文中生动、精彩的语句，体会作者在行文中寄托的情感。

教学过程:

一、课程导入

《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

万里眠山千里雪，三军过后尽开颜。

二、教学过程

【资料补充】

陆定一（1906—1996），江苏无锡人，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国

共产党宣传思想阵线杰出的领导人。

背景链接

1934年夏，红军第五次反“围剿”失利。10月初，国民党“围剿”军逼近中央苏区中心区

域，红军在苏区内打破“围剿”已无可能，决定开始长征。11月27日至12月1日，中央红军在

湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重。蒋介石企图围歼红军于北出湘西的路上，红军方

面决定放弃到湘西，而改向国民党统治力量薄弱的贵州前进，开始了翻越老山界的艰难历程。1936

年8月5日，毛泽东、杨尚昆给各部队和参加长征的同志发出电报和书信，为出版《长征记》一

1

书征稿，以扩大红军在国内外的影响。在这次征文中，陆定一写了两篇纪实性的文章，一篇是《榜

罗镇》，另一篇就是《老山界》。

第一学程：学习任务

主问题1.初读课文，梳理结构。

默读文章完成：

（1）思考文章是如何叙述红军翻越老山界的，进而理清本文的层次结构,

（2）分别标出表示时间和地点的词句，完成下面表格，确定文章的行文线索。

时间地点事件

山沟

第天色晚了

一

天夜见奇观

山腰露宿

黎明以后

第

二

天

宿营地—

学法指导

第一步：自学要求

1.浏览全文，整体感知文章结构，并在此基础上划分段落，梳理文章内容。

2.细读文章，圈点勾画提取文章中表示时间和地点的词语，完成表格。

3.依据自己提取的文章信息，整合出文章的行文线索。

第二步：展学要求

1.个人展示，声音洪亮，自信果敢。

2.其他同学仔细听，适时作出补充与更正。

【设计意图】

本环节通过不同的阅读方式，梳理文章内容，提取信息，引导学生把握文章的叙事线索，理

清文章结构，梳理红军翻山过程，从而更好地把握文章的叙事结构和内容。

主问题1预设答案

第一部分（1）：简要介绍老山界的情况，交代事件的起始。

2

第二部分（2—32）：记叙红军翻越老山界的经过。

第一层（2-10）：记叙“我们”同民谣的交往攀谈。

第二层（11-22）：记叙删的陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿的情景。

第三层（23-30）：记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志。