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(北师大版)初中数学《探索规律》同步课堂教学设计.pdf

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    探索规律

    一、教学目标

    （-）知识与能力

    会用代数式表示简单问题中的数量系，能用合并同类项、去括号法则验证探索

    的规律.

    （二）过程与方法

    1.经历探索数量系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程.

    2.通过独立思考、小组讨论、共同探究中提高学生发现问题解决问题的能力，提

    高合作交流的能力.

    三（）情感态度与价值观

    1.通过活动，为学生创设生动活泼的探究知识的情境

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