以中山市中山X中学为例探索基础教育综合素质评价实践路径.docx

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2025-04-01 发布于上海
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以中山市中山X中学为例探索基础教育综合素质评价实践路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深入的大背景下，基础教育领域正经历着深刻变革。传统单一以考试成绩为核心的评价体系，已难以满足新时代对人才培养多元化、全面化的需求，综合素质评价应运而生，并在教育改革进程中占据着举足轻重的地位。

随着社会的发展，对人才的定义不再局限于知识的掌握程度，创新能力、实践能力、社会责任感、团队协作精神等综合素养成为衡量人才的关键要素。在此形势下，教育目标也从单纯的知识传授向促进学生全面发展转变。综合素质评价正是呼应这一教育目标转变的产物，它突破了传统评价仅关注学业成绩的狭隘视角，全面考量学生在思想道德