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2024年班主任培训计划模板

班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的

修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教

育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全

面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育

工作，特制定本计划。

一、指导思想

以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积

极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培

训模式。做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和

个别指导式培训等形式开展班主任培训，定期召开班主任例会，定期

进行班主任培训，每学期开展班主任的经验交流和研讨活动，充分发

挥优秀班主任的辐射作用，建立培养青年教师担任班主任的长效机

制，为班主任整体水平提升搭建平台。

二、培训目标

1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

现任全体班主任完成规定的培训内容，全面提高班主任履行工作

职责的能力。

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2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任班主任定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成

长效机制。

3、进一步推进班主任培训校本教材的开发。

根据我校培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任培

训，进一步完善我校校本培训制度，促进班主任整体素质的提升。

三、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担

任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位的年轻

教师均需参加学校的班主任培训活动。

四、培训原则

1、针对性原则

针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要

求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合等

方式进行。

2、实效性原则

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坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问

题设计与安排培训内容，重视实践经验的交流。

3、创新性原则

积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师业余学

习的特点，充分发挥现代远程教育手段和网络的作用，不断提高班主

任培训工作的效率和质量。

4、灵活性原则

采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

五、培训内容

1、专业理论：

教育法律法规类：《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未

成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》

等。

职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》

等。

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德育理论类：《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意

见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。

德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩处罚条例》、

《中学生礼仪常识》等。

2、专业能力：

班集体的建设，指导新生适应新环境，班级日常管理工作能力，

主题班会的创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生

个案的观察教育分析能力，个别教育和后进生的转化能力，对单亲孩

子、留守孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导，偶发事件的应

急处置能力，德育论文的誉写和一般的德育科研能力，家访及与家长

联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等。

六、培训方式

采取参加上一级培训和校本培训相结合的方式进行培训。

1、集中培训与分散培训。

集中培训，每月最后一个星期三下午第七节课为班主任例会，对

班主任进行集中培训;分散培训，指利用平时分散自主学习，学习有关

教育方面的知识、理论、法规。

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2、读书读报与上网学习。

每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校园网上的有

关资料学习。

3、建立班主任学习制度。

学校定期推荐有关的专题文章上传到校园网，方便广