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多维度视角下中小学校创客空间评价体系构建与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，创新已成为推动社会进步和经济发展的核心动力。随着科技的飞速发展，创新教育在全球范围内得到了广泛关注和重视。创客教育作为创新教育的重要实践形式，以培养学生的创新思维、实践能力和问题解决能力为目标，鼓励学生通过动手实践、合作探究等方式，将创意转化为实际作品，逐渐在教育领域崭露头角。

自创客运动兴起以来，创客教育理念迅速传播，为教育领域带来了新的活力与变革。越来越多的学校认识到创客教育对学生全面发展的重要性，纷纷投入资源建设创客空间。中小学校的创客空间如雨后春笋般涌现，为学生提供了一个开展创新实践活动的平台。