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从生活中来,到生活中去:中小学英语教学生活化理念与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程日益加速的当下,英语作为国际交流的重要工具,其地位愈发凸显。中小学阶段作为英语学习的基础时期,对于学生英语能力的培养起着关键作用。然而,当前中小学英语教学的现状却不容乐观,存在着诸多问题。
在教学观念方面,部分教师依旧秉持传统观念,过于注重语法知识的传授和应试技巧的训练,将英语学习简化为对单词、语法规则和句型的机械记忆与背诵,忽视了学生语言实际运用能力的提升。例如,在课堂上,教师可能会花费大量时间讲解复杂的语法知识,却没有给予学生足够的机会在真实情境中运用这些知识进行交流。在这种教学模式下
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