人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第一单元 诗歌之魅 2 周总理，你在哪里.ppt

示例二：诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境

的形象，与《红星照耀中国》中所展现的周恩来的形象相

符。他因组织学生运动而入狱但仍坚持革命，在南方进行了

多年艰苦的斗争，长征途中九死一生，又在重重封锁的苏区

领导革命，等等。(能结合《红星照耀中国》中的相关内容

进行阐述，意思对即可)234567891011121②在本次活动中，你的同桌小冀负责朗诵《吹号者》(节

选)，可是他对诗歌中画线句子的朗读语气总是把握不准，

请你帮帮他。要求：说明朗读语气，并结合诗句阐述理由，

帮助同桌小冀树立信心。答案：小冀，我觉得这里应该用昂扬和兴奋的语气来朗读，

这样才能表达出诗歌所蕴含的情感：对黎明的热切期盼和赞

美，看到黎明到来时的兴奋与喜悦。你再试试看，我相信

你！(意思对即可)234567891011121【点技巧】本题综合考查口语交际、诗歌的理解和朗诵。作

为口语交际题，首先要有恰当的称呼，语气注意委婉得体。

判断用什么语气来朗读诗歌，关键要弄清诗歌所表达的情

感，如果情感是赞美、兴奋等正向积极的，那么朗读语气就

是昂扬的、激动的；如果情感是沉重的、悲伤的，那么朗读

语气就是低沉的、沉重的。诗歌朗读语气是由它表达的情感

所决定的。234567891011121感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元诗歌之魅2周总理，你在哪里目录CONTENTS01预学检测021星题夯实基础032星题提升能力043星题发展素养任务1扫清阅读障碍1.给下面加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。hōngfá防2.根据词义填写词语，或写出词语的意思。①沉甸甸：。②?：军队在行军或战斗后住宿。形容沉重宿营任务2初步感知文本3.1977年1月，在周总理逝世一周年的日子里，作者写下了

这首诗。这首诗主要采用了和?的修辞手

法，歌颂了周总理?的高贵品质，表

达了亿万人民?之情。反复拟人为国为民鞠躬尽瘁对周总理的怀念与热爱//1.阅读下面文字，回答后面的问题。我们对着森林喊：周总理—松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，(sùyíng)地上篝．火．红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”234567891011121(1)根据拼音写词语，给文段中加着重号的词语注音。①(sùyíng)②篝火?(2)“篝”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字

法检索，应先查部，再查?画。宿营gōuhuǒ?10(或“十”)2345678910111212.【立德树人革命文化】阅读下面文字，回答后面的

问题。《志愿军：雄兵出击》采用双线结构叙事，战场上

殊死较量的同时，另一条叙事线索也在展开：从周恩来总

理国庆之夜在天安门城楼上向毛泽东主席汇报的时候就开

始布局。无疑，影片中的“雄兵”，【甲】指英勇无畏的

志愿军官兵，【乙】指舌战美方的伍修权和他率领的外交

团队。234567891011121电影第三部分，一边是朝鲜战场上志愿军将士的拼死血战；

另一边是联合国舞台上伍修权与美方代表的据理力争。战场

上三连连长戴如义问：“还有活着的没有？举手！”松骨峰

的焦土中，一只只手缓缓举起，镜头最后定格在伍修权在会

场发言前那只高高举起的手上。两个历史瞬间交错，情感浓

度叠加，将故事推至高潮。其背后是一脉相传的民族风骨，

犹如影片中松骨峰上的那棵松树一样，历经战火而屹立不

倒。234567891011121A.只有 才 B.虽然 但是C.因为 所以 D.既 也D234567891011121(2)文段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的

表达效果？答案：形象地写出了中华民族风