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民族互嵌式社区建设与中华民族共同体意识.docxVIP

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民族互嵌式社区建设与中华民族共同体意识

目录

民族互嵌式社区建设与中华民族共同体意识(1)................4

一、内容概览...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)研究目的与内容.......................................5

二、理论基础与文献综述.....................................6

(一)相关概念界定.........................................7

(二)理论基础阐述.........................................8

(三)国内外研究现状......................................11

三、民族互嵌式社区建设的实践探索..........................13

(一)政策背景与实施情况..................................14

(二)实践模式与成效分析..................................15

(三)典型案例剖析........................................16

四、中华民族共同体意识的培育与提升........................18

(一)中华民族共同体意识的内涵与要求......................19

(二)教育引导策略探讨....................................20

(三)文化传承与创新路径..................................22

五、民族互嵌式社区建设与中华民族共同体意识的互动关系......23

(一)二者之间的内在联系分析..............................25

(二)实践中的相互作用机制................................26

六、面临的挑战与对策建议..................................28

(一)当前面临的主要挑战..................................28

(二)对策建议的提出......................................30

七、结论与展望............................................32

(一)研究结论总结........................................33

(二)研究的局限性与不足之处..............................34

(三)未来研究方向的建议..................................35

民族互嵌式社区建设与中华民族共同体意识(2)...............36

一、内容综述..............................................36

1.1研究背景..............................................38

1.2研究意义..............................................39

1.3研究方法与思路........................................40

二、民族互嵌式社区建设的理论基础..........................40

2.1民族关系理论..........................................42

2.2社区建设理论..........................................42

2.3互嵌式发展理论........................................44

三、民族互嵌式社区建设的内涵与特征........................45

3.1内涵阐释..............................................46

3.2特征分析..............................................46

3.2.1多元共融性..........................................47

3.2.2和谐共生性................

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