高中校本课程-[中职】医药卫生类教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

2020年青岛市一师一优课比赛

教学设计：乙型肝炎病毒

课程名称：病原生物与免疫学基础

赛内容：乙型肝炎病毒

赛单位：

基本信息

课题名称乙型肝炎病毒授课时数1学时

授课班级2019级4班授课时间2020年6月10日

授课地点107教室授课形式理论讲授

考资料《病原生物与免疫学基础》第（3版），吕瑞芳主编，人民卫生出版社，2015年

能陈述HBV的形态结构、抗原抗体成分及检测意义、传播途径和预防

知识目标

教学目标方法

能力目标学会初步分析乙肝五项的临床检测结果

素质目标学生具有安全意识，具备关爱乙肝感染者的职业情操和社会责任感

教学重点HBV的传播途径和预防方法

教学难点乙肝五项临床检测结果的分析

本课授课对象是中职护理专业一年级学生，己学习免疫学和病毒的理论知识，对乙型

肝炎这种疾病有初浅的了解接触，对乙肝病毒感染者有恐惧和歧视心理；具有信息化学习

学情分析经历和体验，能应用教学平台在线学习，具有信息搜集、整理的能力和意识，喜欢生动的

视频、动画及互动式的学习方式；护士的职业理念正在建立，职业情操和社会责任感需在

学科学习中不断的培养、提高。

本课考国家卫计委十二五规划教材，依据护理专业人才培养方案，结合岗位职业能

力要求，对教材内容进行整合提升，将护士的乙肝职业暴露的处理、关爱HBV感染者，消

教材处理

除歧视融入到教学中，使学生在学习学科知识的过程培养学生的职业安全意识、关爱乙肝

病毒感染者的职业情操和社会责任感。

本课将HBV的抗原抗体成分的检测意义和传播途径作为重点，以HBV抗原-抗体临床

检测结果的分析作为难点，依托教学平台，通过问题导向创设学生主动学习的情境，激发

教学设计学生求知欲望。将护士的职业暴露的处理护士的乙肝职业暴露的处理、关爱HBV感染者，

消除歧视融入到教学中，借助视频、游戏，情景剧，寓教寓乐，强化重点、突破难点，使

学生既学习了专业知识又培养学生的职业素养。

2

教学过程

教

学

骤环具体内容教师主导活动学生主体活动设计意图

节

登录教学平台，领取课前

任务

任务一：搜集乙肝的流行1.平台发布任务和1.领取任务单；

资料；上传学习视频、课2.观看视频、学习

培养学生自主学习、

课前