教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及完整答案（典优）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

2.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

3.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

4.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

5.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

6.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（??）（如图所示），由此可以推断（??）。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

7.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

8.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

9.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

10.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

二.填空题(共10题，共28分)

1.影响声音强弱变化的因素是（???）。

2.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

3.声音的（???）可以用（???）描述。

4.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

5.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

6.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

7.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

8.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

9.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

10.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

2.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

3.声音的高低用音量来描述。（??）

4.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（??）

5.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

6.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

7.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

8.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

9.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（??）

10.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共27分