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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷(达标题).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末测试卷(达标题).docx

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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于保护水资源的有效措施是(??)。

A.节约和合理用水

B.防止和治理水的污染

C.砍伐森木

D.海水淡化

2.气象灾害预警信号是严重级别,用(?)表示。

A.橙色

B.红色

C.黄色

3.世界最大的平原是(??)平原,那里地势低平。

A.东欧

B.亚马孙

C.图兰

D.东北

4.下列说法,你觉得正确的是(?)。

A.只有伟人才值得尊重

B.只有明星才值得尊重

C.只有富人才值得尊重

D.勤劳的清洁工人同样值得尊重

5.金字塔是古(??)文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。

A.希腊

B.巴比伦

C.印度

D.埃及

6.(??)王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称“汉漠拉比法典”。

A.古希腊

B.古埃及

C.古巴比伦

7.(??)因为坚持新的天文学说,遭到终身监禁。

A.哥白尼

B.伽利略

C.麦哲伦

D.瓦特

8.以下哪个典故中的名人不善于反思自己?(??)

A.纸上谈兵的赵括

B.负荆请罪的廉颇

C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅

9.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是(??)。

A.因形似汉字“金”而得名

B.因用黄金堆砌而得名

C.是国王权力的象征

D.是古埃及文明的象征

10.中华民族历来爱好和平,中国坚持走共同发展道路,通过发展促进和平,打造人类命运共同体,以下举措最符合题意的是(???)。

A.和平共处五项原则

B.反对强权政治

C.“一带一路”

二.填空题(共10题,共38分)

1.反思作为(???),是(???)的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果(???),则能更好地把握现在和未来。

2.战争不仅给人们的生命、健康、(???)和(???)造成了巨大伤害,也给我们赖以生存的(???)、文化遗产等造成了无法弥补的损失。

3.(???)是保卫祖国的“钢铁长城”。

4.当前,(???)的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式。

5.中华民族有着悠久的(???)和灿烂的(???)。

6.世界曾经历了两次伟大航行——中国的(???)和欧洲的(???)航海。

7.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。地球出现了(???)、(???)和(???)等问题。

8.循环环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和(???)。

9.尊重他人是一项基本的(???)要求,也是一个人(???)的体现。

10.尽管自然灾害还会发生,但是我们会尽最大的努力,全国上下形成减灾(???),共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。

三.判断题(共10题,共20分)

1.抗击新冠疫情期间,全国人民发扬了“一方有难,八方支援”的互助精神,这是中华民族强大凝聚力的体现。(??)

2.在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。(??)

3.哥白尼提出了“日心说”。(??)

4.当今世界,世界大战将很快又要发生。(??)

5.人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。(?)

6.在辽阔的内蒙古大草原上,牧民居住在搭建和拆卸都很方便的帐篷里。(??)

7.自卑就是不尊重自己的一种表现,我们不应该自卑。(??)

8.郑和的船队有当时世界上最先进的远洋航海技术。(??)

9.世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。(??)

10.中国人民解放军是我们和平幸福生活的重要保障。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

伽利略????日心说

郑和?????天文望远镜

麦哲伦????七次下西洋

哥白尼????证实了地球是一个球体

五.简答题(共6题,共51分)

1.中国的“一带一路”有什么作用和意义?

2.反思的作用有哪些?

3.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球出现了哪些问题?

4.生活中,你发现了哪些环境问题?你的分析是什么?请提出你的改善建议。

5.从人类的飞天历程中,你感受到了什么?

6.为什么要尊重自己?尊重自己包括哪几个方面?

六.辨析题(共1题,共10分)

1.小丽到文具店买钢笔,他对店主说:喂,喂,把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她,她生气的嚷道:说你呢,把那个粉红的笔拿过来,售货员也没给她好气,最后钢笔没买到,还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗?造成这种结局的原因是什么?

七.材料题(共2题,共20分)

1.阅读材料,运用所学知识,回答问题:

我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强,以扎实的步伐和不懈的努力,把航

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