6.2.2导数与函数的极值、最值课件第1课时-高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

6.2.2导数与函数的极值第1课时新授课

理解极值、极值点的概念；结合函数图象理解函数的极值与导数之间的关系，并了解函数在某点取得极值的充要条件；掌握求函数极值的方法.

数学情境1

数学情境2：在群山之中，各个山峰的顶端虽然不一定是群山的最高处，但它却是其附近的最高点，同样，各个谷底虽然不一定是群山之中的最低处，但它却是其附近的最低点.在数学学习中，也有类似山峰、山谷的地方，如函数的极值xyy=f(x)?????O

xyy=f(x)?????O从单调性的变化来看，哪些位置比较特殊？这些位置的函数值有什么共同特点？递减递增递增递减局部最值探究点1:函数的极值

概念讲解?xyy=f(x)O极大值极小值a极大值点?极小值点极大值点与极小值点都称为极值点——自变量（横坐标）极大值与极小值都称为极值———函数值（纵坐标）登峰造极

问题1：极大值点是__________,极大值是___________.极小值点是__________,极小值是___________.问题2：极大值一定大于极小值吗？问题3：函数的极值唯一吗？想一想

问题1：极大值点是__________,极大值是________________.极小值点是__________,极小值是___________.想一想

问题2：极大值一定大于极小值吗？不一定想一想

问题3：函数的极值唯一吗？不唯一，可以有多个，也可以没有想一想

例1：判断下列函数是否有极值，如果有，求出极值，如果没有，请说明理由.概念运用

例1：判断下列函数是否有极值，如果有，求出极值，如果没有，请说明理由.概念运用

例1：判断下列函数是否有极值，如果有，求出极值，如果没有，请说明理由.概念运用

例1：判断下列函数是否有极值，如果有，求出极值，如果没有，请说明理由.概念运用

例1：判断下列函数是否有极值，如果有，求出极值，如果没有，请说明理由.概念运用

探究点2:可导函数的极值与导数的关系

?解析:f(x1)f(x3)yxOaby=f(x)x1x2x3x4?切线都是水平的，导数值都等于0.f(x2)f(x4)解析:?极值点“附近”左侧和右侧的切线斜率符号相反，导数值异号.探究点2:可导函数的极值与导数的关系

?解析:不一定,xyoy=x3可导函数的极值与导数的关系：函数极值点处的导数值；导数值等于0的点.一定等于0不一定是极值点探究点2:可导函数的极值与导数的关系

归纳总结???判断极值点

??题型2：求函数的极值03?解：定义域为R

?题型2：求函数的极值xyO

?题型2：求函数的极值可导函数的极值点导函数的变号零点方程的根对应化归

求函数极值的一般步骤：

变式二两侧导数是否异号?000+减不是极值减极小值增当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况

√题型3：已知极值（点）求参数

导数为零的点不一定是极值点!解:变式三

回顾：结合本课内容，回答下列问题？1.什么是极值？极值点是一个点吗？2.函数在某点取得极值的充要条件是什么？3.如何求函数的极值？